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　　有一類職業(yè)，不事創(chuàng)造只為修補(bǔ)，以延續(xù)事物的生命，確保秩序的運(yùn)行，鑲補(bǔ)百姓的日子。比如舊時(shí)走街串巷“打銅鑼補(bǔ)鍋的”，今時(shí)從事各種修理的，不妨稱之為“補(bǔ)漏者”。從性質(zhì)和特點(diǎn)看，今天的很多工作其實(shí)也屬于這種“補(bǔ)漏”。

　　有修路的，就有養(yǎng)路的。有“出嫁”的，就有“作嫁衣”的。有寫美文的，就有為之編輯校對(duì)的。一言以蔽之，有“開創(chuàng)者”，就有“補(bǔ)漏者”。二者和諧相生，相輔相成，前者開紅花，后者綻綠葉；前者唱主角，后者擔(dān)配角；前者能出彩，后者保障不出事。這是社會(huì)分工的必然，也是事物發(fā)展的本分。

　　然而，對(duì)于“補(bǔ)漏者”來說，所取得的最大成績也不過是平安、如常、有序。企業(yè)違法排污，人們首先想到環(huán)保部門失職；城市“看?！?，市政管理部門首先會(huì)被問責(zé)；煤礦發(fā)生事故，安全保障部門難辭其咎。但當(dāng)這一切沒有發(fā)生，“補(bǔ)漏者”的功勞又容易被忽視。拯斯民于水火，挽狂瀾于既倒，往往被奉為英雄。但“補(bǔ)漏”于平時(shí)，不致發(fā)生水火、狂瀾，誰又認(rèn)為其價(jià)值可與英雄比肩？在“補(bǔ)漏者”那里，往往理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，又該如何彌合二者之間的差距？

　　問題的關(guān)鍵在于，怎樣評(píng)判“補(bǔ)漏者”的功勞與價(jià)值。珠穆朗瑪峰是世界最高峰，海拔有8844.43米，但馬里亞納海溝的水深達(dá)1萬多米。萬物一理，如果說“開創(chuàng)者”是從零開始“創(chuàng)造高峰”，那么“補(bǔ)漏者”卻是從水底開始“填平海溝”。盡管“補(bǔ)漏者”的最好價(jià)值看起來只是零，但實(shí)際創(chuàng)造價(jià)值卻未必輸于“開創(chuàng)者”。對(duì)二者的評(píng)價(jià)，又怎么能以零為起點(diǎn)？一些地方的項(xiàng)目之所以出現(xiàn)安全事故，就在于只看到“創(chuàng)造高峰”的價(jià)值，忽略了“填平海溝”的能力。如果不致力于“填平海溝”，把各種安全隱患“歸零”，一旦發(fā)生事故，把所有創(chuàng)造的“高峰”填進(jìn)去，恐怕也填不滿，豈非竹籃打水一場空？

　　一般而言，很多事故、錯(cuò)誤、失誤的發(fā)生屬于“小概率事件”?！把a(bǔ)漏”工作沒有做，或應(yīng)付了事，有時(shí)事故也沒有發(fā)生。但這只表明，發(fā)生事故的條件沒有齊備。一旦齊備了，真“補(bǔ)漏”者就會(huì)萬無一失，假“補(bǔ)漏”者則會(huì)一失萬無。想起那位“史上最牛校長”葉志平，如果沒有多年來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全疏導(dǎo)訓(xùn)練，汶川特大地震中，又怎么會(huì)有2200多名師生1分36秒內(nèi)全部安全轉(zhuǎn)移的“零傷亡”奇跡？從葉志平反觀當(dāng)下的社會(huì)：有幾所學(xué)校如他這樣注重安全疏導(dǎo)？有多少場所的安全隱患沒有排除？又有多少人真正重視起“補(bǔ)漏”工作？

　　“補(bǔ)漏”就像空氣和陽光，受益而不覺，失之則難存。多些補(bǔ)漏、補(bǔ)位、補(bǔ)牢、補(bǔ)齊，就多一分“后方穩(wěn)固”，“前方開創(chuàng)者”也才能更好地沖鋒陷陣。勿以“補(bǔ)漏”是陪襯而覺低微，勿因“補(bǔ)漏”不顯山露水而向隅嘆息。善“補(bǔ)漏”者能“補(bǔ)天”。（紀(jì)東沖）