現(xiàn)在讀新聞，除了看標(biāo)題還得好好讀讀正文，否則容易誤會。比如昨天華商報“高校要求學(xué)生畢業(yè)前交8萬字讀書筆記”一稿，乍一看，覺得文中的陜西師范大學(xué)簡直不通人情，學(xué)生畢業(yè)前已經(jīng)夠忙亂的了，還拿8萬字的讀書筆記難為人，實(shí)在是過了。但仔細(xì)看過正文，發(fā)現(xiàn)并不完全是標(biāo)題說的那么回事。首先，這8萬字的完成時間是本科四學(xué)年的八個學(xué)期，某些同學(xué)平時不做，臨到畢業(yè)檢查抱佛腳，自然抓瞎。其次，學(xué)校提供了143種參考閱讀的經(jīng)典名著目錄，分為文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)類和教師教育類五大部分。讀這些書對于師范大學(xué)的學(xué)生來說，還是很有益處的。 本著良好的愿望，還是愿意相信大學(xué)生們其實(shí)是愛讀書，也肯下功夫好好讀書的。前不久，李克強(qiáng)總理在兩會記者招待會上說，“書籍和閱讀可以說是人類文明傳承的主要載體，就我個人的經(jīng)歷來說，用閑暇時間來閱讀是一種享受，也是擁有財富，可以說終身受益。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。我們國家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標(biāo)志。而且把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會增強(qiáng)社會的道德力量。這也就是為什么我兩次愿意把‘全民閱讀’這幾個字寫入《政府工作報告》的原因，明年還會繼續(xù)。” 既然，閱讀可以成為一種生活方式，那么也就有了強(qiáng)烈的個性色彩。陜西師大要求同學(xué)們讀書，是出于良好的愿望，但方式方法似乎還可以活泛一點(diǎn)。讀書，有人喜歡寫筆記，有人只愿意心里過一過。有人的筆記很傳統(tǒng)地寫在小本上，有人則善于利用各種APPS，直接記在各類電子設(shè)備上。學(xué)校一刀切地要求一本書寫5000字，完全忽略了有話則長無話則短的客觀事實(shí)。敢問如果讀5本書，每本書1000字，是不是也可以呢？ 大學(xué)生已經(jīng)成年了，好多事情不能再像對小孩子那樣要求，況且現(xiàn)在小孩子也是引導(dǎo)為主。把本來很風(fēng)雅的讀書，搞成必須完成的任務(wù)，實(shí)在是有點(diǎn)敗興。假如學(xué)生為了湊數(shù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)搜索和復(fù)制粘貼功能——又不是論文，老師們估計也看不過來。最后只圖交差了事，反而與初衷南轅北轍。師范院校是要培養(yǎng)“先生”的，還請這些未來先生的先生們，多動動腦子，率先垂范比較好。（張麗） |
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