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——論習(xí)近平總書(shū)記人才思想的重要特征

　　黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)人才工作作出一系列重要指示，揭示了人才對(duì)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的重大意義，體現(xiàn)了黨中央對(duì)各級(jí)各類人才的關(guān)心重視。

　　學(xué)習(xí)好領(lǐng)會(huì)好習(xí)近平總書(shū)記的人才思想，對(duì)于更好實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重要而現(xiàn)實(shí)的意義。作者在認(rèn)真學(xué)習(xí)了1990年以來(lái)公開(kāi)發(fā)表的習(xí)近平同志有關(guān)人才工作的論述基礎(chǔ)上，概括出其人才思想的四大重要特征。

　　重視人才成長(zhǎng)的規(guī)律性

　　習(xí)近平同志非常重視人才成長(zhǎng)、培育、發(fā)展的規(guī)律性，多次講到要深入研究這個(gè)問(wèn)題，以利于大量育成人才，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

　　2014年5月22日，習(xí)近平同志出席在上海召開(kāi)的外國(guó)專家座談會(huì)時(shí)指出：“要遵循國(guó)際人才流動(dòng)規(guī)律，更好發(fā)揮企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等用人單位的主體作用，使外國(guó)人才的專長(zhǎng)和中國(guó)發(fā)展的需要緊密契合，為外國(guó)專家施展才能、實(shí)現(xiàn)事業(yè)夢(mèng)想提供更加廣闊的舞臺(tái)。”

　　2014年6月10日，在兩院院士大會(huì)上，習(xí)近平同志說(shuō)：“要按照人才成長(zhǎng)規(guī)律改進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制，‘順木之天，以致其性’，避免急功近利、拔苗助長(zhǎng)。”

　　習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，說(shuō)明在他看來(lái)，做到這一條，即按照人才規(guī)律辦事，對(duì)于做好人才工作具有極大的重要性。

　　在馬克思主義經(jīng)典作家和我國(guó)歷代領(lǐng)導(dǎo)人中，使用“人才規(guī)律”這個(gè)概念，習(xí)近平是第一人。眾所周知，規(guī)律所反映的是事物之間的本質(zhì)聯(lián)系。無(wú)論做什么事情，只有認(rèn)識(shí)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律、遵循規(guī)律，才容易把事情做好。我們只有逐步認(rèn)識(shí)并掌握了人才成長(zhǎng)的規(guī)律，才能逐步達(dá)到“人成其才，才盡其用”的理想境界。

　　強(qiáng)調(diào)人才工作的系統(tǒng)性

　　人才作為社會(huì)存在的個(gè)體，從成才到展才，再到盡才，是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾十年的漫長(zhǎng)過(guò)程。各區(qū)域、各組織要想把人才工作做好，必須進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，一步一步加以落實(shí)。習(xí)近平同志自從擔(dān)任河北正定縣縣委書(shū)記開(kāi)始，就對(duì)當(dāng)?shù)氐娜瞬殴ぷ鬟M(jìn)行過(guò)系統(tǒng)思考。

　　1990年習(xí)近平同志寫(xiě)有一篇《從政雜談》，在這篇文章里，他專辟一節(jié)講到他在正定工作期間是怎樣念“人才經(jīng)”的。他說(shuō)，“人才經(jīng)”可以用知、舉、用、待、育五個(gè)字來(lái)概括：“知”就是識(shí)別人才，這個(gè)問(wèn)題包括什么是人才和如何識(shí)別人才兩個(gè)方面；“舉”就是薦納人才，強(qiáng)調(diào)尚賢事能，唯才是舉，任人唯賢；“用”就是量才授任，用人如用器，用其長(zhǎng)，而不強(qiáng)其短；“待”就是尊重人才，尊重人才要尊重他們的個(gè)性、創(chuàng)造性，不要壓抑和埋沒(méi)他們的才能；“育”就是培養(yǎng)人才，一要精心扶植，二要嚴(yán)格要求，三要大膽使用。當(dāng)時(shí)，福建在念“山海經(jīng)”，青海在念“草木經(jīng)”，能夠在這么早的時(shí)候，就提出正定要念“人才經(jīng)”，而且念得如此系統(tǒng)、完整，反映了他對(duì)人才問(wèn)題的前瞻性與敏感性。

　　在后來(lái)?yè)?dān)當(dāng)更高層次的領(lǐng)導(dǎo)之后，習(xí)近平同志對(duì)人才問(wèn)題的系統(tǒng)思考就更多了。例如，2003年12月29日，他在浙江全省人才工作會(huì)議上說(shuō)：“各級(jí)黨委、政府必須以科學(xué)的人才觀指導(dǎo)工作、檢驗(yàn)人才工作、不斷提高愛(ài)才、識(shí)才、用才、聚才的水平，大力營(yíng)造有利于人才脫穎而出的創(chuàng)業(yè)氛圍?！痹谶@里，他是將愛(ài)才、識(shí)才、用才、聚才幾個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)排列的，說(shuō)明這幾個(gè)概念之間具有邏輯上的連續(xù)性、實(shí)施上的系統(tǒng)性，體現(xiàn)出其思維的系統(tǒng)性、辯證性。

　　立足人才發(fā)展的時(shí)代性

　　任何時(shí)代都有其自身的人才問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決，也都離不開(kāi)時(shí)代所提供的客觀條件。中國(guó)當(dāng)前的人才問(wèn)題是什么呢？歸根到底要傾聽(tīng)中國(guó)當(dāng)代的時(shí)代聲音。只有立足于時(shí)代，才能抓住問(wèn)題，分析成因，尋找對(duì)策，科學(xué)解決。習(xí)近平同志在分析、論述當(dāng)代中國(guó)所面臨的人才問(wèn)題時(shí)，就始終站在時(shí)代的高度，發(fā)人深省地表述見(jiàn)解。

　　2013年7月7日習(xí)近平同志到中國(guó)科學(xué)院考察。他對(duì)那里的領(lǐng)導(dǎo)同志和眾多科學(xué)家說(shuō)：“科學(xué)技術(shù)是世界性的、時(shí)代性的，發(fā)展科學(xué)技術(shù)必須具有全球視野、把握時(shí)代脈搏。當(dāng)今世界，一些重要的科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵核心技術(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)出革命性突破的先兆。我們必須樹(shù)立雄心、奮起直追，推動(dòng)我國(guó)科技事業(yè)加快發(fā)展?！?/p>

　　互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)是當(dāng)今世界最為熱門(mén)的話題。2014年2月27日，習(xí)近平同志主持召開(kāi)中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議，他在講話中高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，要把人才資源匯聚起來(lái)，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的強(qiáng)大隊(duì)伍?！к娨椎?，一將難求’，要培養(yǎng)造就世界水平的科學(xué)家、網(wǎng)絡(luò)科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?！?/p>

　　堅(jiān)持人才管理的開(kāi)放性

　　習(xí)近平同志認(rèn)為：“人類的歷史就是在開(kāi)放中發(fā)展的。任何一個(gè)民族的發(fā)展，都不能只靠本民族的力量。只有處于開(kāi)放交流之中，經(jīng)常與外界保持經(jīng)濟(jì)文化的吐納關(guān)系，才能得到發(fā)展，這是歷史的規(guī)律?！?/p>

　　關(guān)于人才管理，世界上有兩條基本思路，一條是封閉的思路，一條是開(kāi)放的思路。中國(guó)的改革開(kāi)放已經(jīng)向世人證明，只有堅(jiān)持開(kāi)放，才能不斷提升國(guó)民素質(zhì)、人才素質(zhì)，跟上整個(gè)世界的前進(jìn)步伐。

　　在人才工作方面，習(xí)近平同志思維的開(kāi)放性有多方面的表現(xiàn)。首先，中國(guó)對(duì)于世界各國(guó)應(yīng)保持開(kāi)放性。習(xí)近平說(shuō)：“中華民族歷來(lái)具有尚賢愛(ài)才的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更需要廣開(kāi)進(jìn)賢之路、廣納天下英才。要實(shí)行更加開(kāi)放的人才政策，不唯地域引進(jìn)人才，不求所有開(kāi)發(fā)人才，不拘一格用好人才，在大力培養(yǎng)國(guó)內(nèi)創(chuàng)新人才的同時(shí)，更加積極主動(dòng)地引進(jìn)國(guó)外人才特別是高層次人才，熱忱歡迎外國(guó)專家和優(yōu)秀人才以各種方式參與中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)。”

　　習(xí)近平同志所主張的開(kāi)放，不是單向度的而是雙向度的。他說(shuō)：“雙向開(kāi)放即對(duì)內(nèi)對(duì)外同時(shí)開(kāi)放。一方面積極參與本地區(qū)和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)外引內(nèi)聯(lián)，大力引進(jìn)信息、資金和人才，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；另一方面，積極參與國(guó)家市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)與交換，努力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。”有了這兩個(gè)向度，開(kāi)放的力度與水平才能進(jìn)一步加大，獲得更好的效益。

　　筆者認(rèn)為，各地各部門(mén)只有認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的人才思想，從整體上把握以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央關(guān)于人才工作的部署，才能在新的形勢(shì)下，把人才工作做得更好，不斷開(kāi)創(chuàng)人才工作新局面。（中國(guó)人事科學(xué)研究院研究員 王通訊）