抓學(xué)習(xí)是抓落實(shí)的前提（點(diǎn)評）
落實(shí)不僅是一種態(tài)度，更是一種能力。很多時候，落實(shí)不到位，是因?yàn)檎J(rèn)識不到位。在全面深化改革的過程中，有的領(lǐng)導(dǎo)干部找不到解決問題的辦法，或問題解決得不太好，一個重要原因就是知識陳舊，政策不熟。從這個意義上講，更快更好地進(jìn)行知識更新，也是確保改革落實(shí)的重要前提。
我們常說“磨刀不誤砍柴工”，只有加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。比如，推動簡政放權(quán)，就要準(zhǔn)確理解“更好發(fā)揮政府作用”與“更多發(fā)揮政府作用”的區(qū)別。再比如，處置“僵尸企業(yè)”，除了要有改革熱情，還要更加注重運(yùn)用市場機(jī)制、經(jīng)濟(jì)手段、法治方式化解產(chǎn)能過剩。
毛澤東同志講過：“感覺到了的東西不一定理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它，感覺只能解決現(xiàn)象，理論才能解決本質(zhì)”。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，深刻理解新發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)中不斷激發(fā)想抓落實(shí)的自覺、砥礪敢抓落實(shí)的擔(dān)當(dāng)、提高會抓落實(shí)的能力，才能真正當(dāng)好改革的促進(jìn)派和實(shí)干家。（趙原）
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