看戲曲動畫《三岔口》，了解戲曲常識，學習戲曲打擊樂器……近期，“中國戲曲經(jīng)典原創(chuàng)動畫進校園活動”來到重慶、湖南郴州等地學校，受到學生歡迎。據(jù)報道，到2016年，文化部全國公共文化發(fā)展中心本級和試點省區(qū)分中心將完成50多個劇種、280部（集）戲曲動漫作品的制作。
戲曲動漫進學校引發(fā)輿論關注，與近些年戲曲“回首繁華如夢渺，殘生一線付驚濤”的大背景密不可分。劇種數(shù)量一年比一年少，大多數(shù)劇種面臨劇本荒，老一輩藝人遠去，一些戲種列入了“非遺”卻沒有了演出……傳統(tǒng)戲曲式微，令人不勝唏噓。
在我國古代，相對于詩詞、書法、繪畫等藝術門類，戲曲的受眾可以說覆蓋了全民，既影響著士紳群體、知識階層，也滋潤著市井百姓。但現(xiàn)在，在“爭奪”觀眾特別是年輕觀眾方面，戲曲漸漸失去了其立身之本。由此，戲曲的傳承發(fā)展，便應回到“人”——培養(yǎng)戲曲人口，培養(yǎng)后備人才，聚集觀眾群。2015年7月，國務院辦公廳印發(fā)的《關于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》特別提出“加強學校戲曲通識教育，大力推動戲曲進校園，爭取每年讓學生免費欣賞到一場優(yōu)秀的戲曲演出”，很好地體現(xiàn)了向“人”回歸、“從娃娃抓起”。
在文化推廣中，戲曲一般進的是大學，非物質文化遺產(chǎn)項目是進中小學。這是與藝術特點相關的。戲曲的綜合性、模擬性和抽象性使得中小學生很難接觸，非遺項目卻大多是動手體驗的，孩子們更容易接觸。而“戲曲動漫”找到了讓孩子們接觸戲曲的一種合理路徑。在“中國戲曲經(jīng)典原創(chuàng)動畫工程”首批100集劇目中，既包括京劇、昆曲、黃梅戲等常見劇種的經(jīng)典劇目，也有耍孩兒、碗碗腔等好聽、好看的珍稀劇種。當生、旦、凈、末、丑變身動漫造型，唱、念、做、打成為動漫場景，戲曲中的人物塑造、表演形式、音樂舞蹈被巧妙地運用到動畫中，傳統(tǒng)戲曲與孩子之間便不再有隔閡。
戲曲動漫的出現(xiàn)，以貼合時代的呈現(xiàn)方式，收獲了孩子們的歡笑，可以說是“把有意義的事做得有意思”的范例。筆者認為，在下一步的發(fā)展中，戲曲動漫要避免求多、求快，秉承“高尚而純凈”的創(chuàng)作原則，把真正經(jīng)典的戲曲送到校園。在這方面，山東推廣“戲曲動漫”的經(jīng)驗頗有借鑒性。他們選擇了呂劇、山東梆子、柳子戲三個劇種適于動漫表現(xiàn)的14個劇目，不選擇大本戲、整本戲和連本戲，而是將適合動漫表現(xiàn)的經(jīng)典折子戲作為制作重點。
一味孤芳自賞、不思創(chuàng)新，即使酒香，也會無奈“巷子深”。我們樂見戲曲界更多的創(chuàng)新，創(chuàng)作出更多面向都市白領、進城務工人員等群體精準投放的戲曲作品。當擁有了越來越多的觀眾，戲曲也便擁有了“活起來、傳下去、出精品、出名家”的良好環(huán)境。（作者系中國兒童中心教育活動部部長 王秀江）
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