我是一名獄警，2012年4月起站在了一個(gè)“特別”的講臺(tái)上。一批批即將刑滿釋放的學(xué)員，走進(jìn)教室接受出監(jiān)教育，為面對(duì)新的人生之旅做準(zhǔn)備。
近年來(lái)，監(jiān)獄系統(tǒng)全面深化改革，從“減假?！绷鞒坦_接受社會(huì)監(jiān)督，到引入社會(huì)資源參與教育改造，再到服刑人員接受出監(jiān)教育，逐漸構(gòu)筑起符合國(guó)情的教育改造體系，其宗旨是幫助服刑人員順利重返社會(huì)。其實(shí)，禁錮歲月里的最后課堂，是對(duì)法律答卷的重溫，對(duì)過往覆轍的反省，對(duì)新生藍(lán)圖的勾畫，它承載著過去、觀照著當(dāng)下、托舉著未來(lái)。在教室里，與這個(gè)特殊群體相遇，呵護(hù)每次努力、保全每份尊嚴(yán)，給他們以自信和向上的力量，我責(zé)無(wú)旁貸。
從現(xiàn)實(shí)情況看，降低重新犯罪率甚為峻切，意義重大。部分刑釋人員面臨就業(yè)、接納困境，一些所作所為雖顯極端，背后卻折射出改變命運(yùn)的渴望，對(duì)特殊教育的呼喚。難道人生一步錯(cuò)則步步錯(cuò)？真的一失足成千古恨？從這些叩問出發(fā)，全國(guó)大多數(shù)省份開辦了諸如“彩虹橋”的過渡安置幫教就業(yè)基地，可謂作出了探路示范。
莊嚴(yán)的執(zhí)法、神圣的教育，匯成了心靈之泉，涵養(yǎng)著不同人生的風(fēng)景。為了在課堂上做到言有物、行有格，我堅(jiān)持站著講課。在教學(xué)內(nèi)容上，我挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，用靈活多樣的形式讓他們了解國(guó)家政策、職場(chǎng)就業(yè)指南等。從傳統(tǒng)教育大講堂到微電影，從分享哲理美文到討論時(shí)事熱點(diǎn)，理想與激情像水中的一滴墨，在靈魂的留白處奮筆疾書。
“我不怕真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜?！币砸惶谜n之功感受“進(jìn)一寸”的歡喜，其功雖微，其意甚遠(yuǎn)。2013年底，我在監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)的支持下，創(chuàng)建了刑釋人員QQ群，警醒鞭策、解疑釋惑，護(hù)航他們回歸后的人生。刑釋人員鄒某創(chuàng)辦了一家勞務(wù)公司，我除了在一些報(bào)刊上宣傳其事跡，還把他請(qǐng)到出監(jiān)教育的課堂上。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，將心中的夢(mèng)想落地生根，開啟一段累足成步、揮汗如雨的歲月，就是人生新的啟航?！肮餐碛腥松霾实臋C(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！敝袊?guó)夢(mèng)就是由一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的個(gè)體夢(mèng)想?yún)R聚而成，無(wú)數(shù)“出彩”的人生，撐起了一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)想時(shí)代。
“如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì)曉得，執(zhí)著的人，擁有隱形翅膀?！毙提屓藛T走出高墻只需要一張釋放書，而精神的成長(zhǎng)和心靈的還鄉(xiāng)，仍需要無(wú)數(shù)張浸透汗水的證明，這也關(guān)系社會(huì)的進(jìn)步與法治的宏圖。作為一名普通獄警，我放棄調(diào)到機(jī)關(guān)工作的機(jī)會(huì)，在出監(jiān)教育的課堂上，走近他們、牽手他們，捍衛(wèi)正義、傳播希望。我相信，每一分努力都不會(huì)唐捐，付出一份真情就是照耀人生的明燈。（作者為湖北省江北監(jiān)獄民警 陳啟文）
- 上一篇：
已是第一篇
- 下一篇：
-
人生需要一塊聚光鏡
已是最后一篇
-
人生需要一塊聚光鏡