每逢年節(jié),扶貧助困總會(huì)成為各地各部門(mén)一項(xiàng)不成文的規(guī)定動(dòng)作。一時(shí)間,媒體上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)頻頻下基層慰問(wèn)群眾,各種捐資助困的報(bào)道隨之紛至沓來(lái),蔚為壯觀。 由于工作的關(guān)系,筆者有時(shí)也會(huì)受邀參加此類(lèi)活動(dòng)。感受到愛(ài)心滾滾而來(lái)的同時(shí),也對(duì)其中一些怪現(xiàn)狀有著較深的感想。一是,經(jīng)常有受捐方多次重復(fù)接受捐助,且會(huì)接受不同單位和部門(mén)的捐助;二是,大多數(shù)捐助基于最基本的物質(zhì)層面,捐助困難家庭以米面油、日常生活用品居多,捐助學(xué)生則多發(fā)一些書(shū)包文具、文體用品之類(lèi),而這并非群眾急需;三是,捐助物資一般并不多,獲益群眾也有限,但場(chǎng)面搞得很闊氣,出席儀式的領(lǐng)導(dǎo)盡量位高權(quán)重,群眾則會(huì)被組織起來(lái),看起來(lái)頗為熱鬧。 今年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)相臨,筆者就受邀參加了兩家單位下基層捐助活動(dòng),此去又有“新發(fā)現(xiàn)”。 兩家單位同一天上、下午分別舉行捐贈(zèng),卻都選在了同一所鄉(xiāng)村小學(xué),捐助的物資都是文具、圖書(shū)之類(lèi)。在捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng),不止一個(gè)家長(zhǎng)笑談:“這幾天好幾家單位都來(lái)捐書(shū)包了”。她的孩子當(dāng)天領(lǐng)到了兩個(gè)書(shū)包,家里還有前不久捐來(lái)的兩個(gè)新書(shū)包。 兩家單位選在同一個(gè)地方,同一所小學(xué)進(jìn)行捐助,很多受捐者同一天接受了兩次捐助,獲捐的都是書(shū)包文具,再聯(lián)想到以前經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似場(chǎng)景,著實(shí)讓人對(duì)這一現(xiàn)象不得其解。莫非只有這所學(xué)校才能獲捐?其他地方的孩子就沒(méi)資格接受捐助?當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兙腿睍?shū)包?或是有關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其他地方的情況不了解? 在捐助現(xiàn)場(chǎng),筆者也了解到,一段時(shí)期以來(lái),這所鄉(xiāng)村學(xué)校得到了一所大學(xué)的支教援助,大學(xué)生們每周末都會(huì)來(lái)到學(xué)校,教孩子們唱歌、跳舞,演奏樂(lè)器。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的支教,很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)用小提琴、小號(hào)、鋼琴等樂(lè)器演奏,村民們對(duì)這種幫扶交口稱(chēng)贊。 每逢年節(jié),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都忙著下基層慰問(wèn),向困難群眾發(fā)放米面油、生活用品之類(lèi)。殊不知,群眾急需的已經(jīng)不僅僅是這些,而是一項(xiàng)用得上的技術(shù)、一種便捷的獲取信息的渠道、一個(gè)充電學(xué)習(xí)的平臺(tái)…… 之所以捐方提供的并非群眾急需,恐怕是因?yàn)楝F(xiàn)在群眾需要的發(fā)展致富的技能和信息,往往并不是搭個(gè)場(chǎng)子、發(fā)些物資、領(lǐng)導(dǎo)出席一下就能完成的,而需要更多的精力投入,需要有較長(zhǎng)期的幫扶機(jī)制,就像大學(xué)送藝術(shù)下鄉(xiāng)一樣,可能花錢(qián)并不多,卻需要做更多的工作。 出現(xiàn)幾家單位同時(shí)捐助一個(gè)地方的情況,原因也不難推測(cè),無(wú)外乎在上級(jí)單位的困難戶名單里,正好有這個(gè)地方。于是,不經(jīng)實(shí)地調(diào)查,不了解群眾切實(shí)需求,只管自己的工作需要,熱熱鬧鬧地慰問(wèn)一下就萬(wàn)事大吉了。 扶貧捐贈(zèng)中出現(xiàn)的各種怪現(xiàn)狀,究其根源,是反映了捐方對(duì)此項(xiàng)工作的隨意和盲目,只要大張旗鼓,見(jiàn)諸媒體就好,完全不顧群眾獲益多少,全然成了做給人看的形式主義。由此看來(lái),逢年過(guò)節(jié)發(fā)放的扶貧“愛(ài)心大禮包”真得換換內(nèi)容了。(馬富春) |
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