最近社會上有一種現象：父母將自己財產無私地給了子女，卻將自己養(yǎng)老的責任留給了政府、社會。真是可憐天下父母心了，許多社會矛盾由此引起，這是“責任教育”缺乏帶來的社會問題，這份本該由父母承擔的教育任務，現在推給了學校、社會，造成了這方面的錯位。 一位外籍華人教育子女的方法，引人入勝，也許可以從中獲益。最近朋友從澳洲的墨爾本探望讀研究生的女兒回國，談到去女兒的監(jiān)護人處為其過生日的趣事。這位50歲澳籍女華人的生日儀式上，每位出席的嘉賓依次送上禮物和祝福，輪到她的兩位正在讀書的15歲大兒子、12歲小兒子時分別送上的卻是信封，信封內是兩份契約，承諾當工作后每月拿出10%工資給母親養(yǎng)老，母親則扶養(yǎng)其成人，百年后房子歸其繼承。當時在場的國人露出了驚愕神態(tài)，老外們卻不以為然。這位母親斬釘截鐵地說：“我是誠信的澳洲公民，不會找政府的麻煩，孩子們享受我的權利必須盡到義務，擔當責任。今天是特殊日子，大家可以見證，小孩也可以記住。” 需要指出的是，我們時下有些“80”、“90”后的獨生子女們缺乏這種責任意識。在充分享受父母權利時忽視了自己應盡的責任。責任教育的第一責任人應該是父母，父母是孩子的第一位老師，古人云：“養(yǎng)不教，父之過。”不能把應由自身擔當的責任推給政府和社會。社會主義核心價值觀的培育，家庭必須擔當起相應的責任。家風正，源頭清，家風正了社會問題也可以減少很多。父母對子女教育最重要的不是從社會上獲取什么，而是對社會盡到義務，承擔什么責任。 解決“責任教育”問題，首先是植入社會主義核心價值觀，讓其深入人心，明辨是非。核心價值觀必須融入家庭教育，使每個家庭深知自己的擔當，讓家長子女能夠入耳入腦，見之于行動。 其次，要弘揚中華傳統(tǒng)文化，古人云“修身、齊家、治國、平天下”，人必須具備這種責任意識，才能治國家，管好小家。今天很多人因為忙而放松了對孩子的這種“責任教育”，或者感到與孩子難以溝通而放棄了這份教育，實不知后患無窮。 再次，營造這種擔當責任的社會氛圍。在全社會倡導向具有這種精神人和事看齊，像他們一樣，勇于擔當，而不是冷眼以對，袖手旁觀，必須積極行動，在盡到家庭責任的同時，對他人保持誠信，友善謙卑，而不是見利忘義，損人利己。 “人之初，性本善”。父母的辛苦澆灌培養(yǎng)才能成就孩子的未來。千萬莫將這種“責任教育”的任務完全推給學校，造成教育責任的錯位，人生“責任教育”這一課，父母不容推卸，否則恨之晚矣。(謝京輝) |
- 上一篇：
已是第一篇
- 下一篇：
-
公務員分類改革核心是去除“官位化”
已是最后一篇
-
公務員分類改革核心是去除“官位化”