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漫畫(huà)：徐簡(jiǎn)

　　今后，“喜大普奔”、“坑爹”、“醬紫”等網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)將與機(jī)關(guān)公文、學(xué)生教科書(shū)“絕緣”。從4月1日起，河南省啟動(dòng)實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，國(guó)家機(jī)關(guān)公文、教科書(shū)不得使用不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)詞匯。（《鄭州日?qǐng)?bào)》3月25日）

　　“你們都給我站住，雖千萬(wàn)吾往矣”，這是出現(xiàn)在福州某中學(xué)作文里的句子，讓老師百思不得其解?！坝H，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語(yǔ)交流順溜不？駕照有木有？快來(lái)看，中日韓三國(guó)合作秘書(shū)處招人啦！”被網(wǎng)友認(rèn)為是外交部官方微博的“外交小靈通”，去年8月1日發(fā)布的一則“淘寶體”招聘啟事，引來(lái)眾多網(wǎng)友關(guān)注，3個(gè)小時(shí)里被轉(zhuǎn)發(fā)了4800多次。

　　近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各種調(diào)侃玩笑的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，越來(lái)越多地出現(xiàn)我們的生活中。但由于缺少科學(xué)規(guī)范的引導(dǎo)，一些政府公文、宣傳廣告和青少年在寫(xiě)作業(yè)、回答問(wèn)題，甚至考試當(dāng)中，都用起了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。對(duì)此，社會(huì)輿論褒貶不一。有人認(rèn)為，公文是在公務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行交際、傳遞信息的文書(shū)，表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)是一種污染，中小學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)還不牢固，學(xué)生、學(xué)校應(yīng)盡快遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)詞匯。但在很多人眼中，這種清新的文風(fēng)，親民的語(yǔ)言，能促進(jìn)改變作風(fēng)、提升政府親和力，拉近與群眾距離。另外，語(yǔ)文課文的風(fēng)格和內(nèi)容應(yīng)該多樣化，讓孩子獲取更多的新鮮知識(shí)和詞匯。

　　那么，究竟該如何面對(duì)不斷涌現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”？其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的拓展和補(bǔ)充，給中國(guó)語(yǔ)言注入了新鮮血液，世界日新月異，時(shí)代在不斷發(fā)展，新的詞匯和語(yǔ)文現(xiàn)象層出不窮，我們必然要面對(duì)。而且，漢語(yǔ)一直處在不斷兼容并蓄的過(guò)程中，比如現(xiàn)在所使用的白話文，對(duì)曾經(jīng)的八股文來(lái)說(shuō)，也是新語(yǔ)言，只要是能讓人理解的，有生命力的就能流傳下去，而不能讓人理解的語(yǔ)言，最后就會(huì)被淘汰。所以，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不要一棍子“打死”，在規(guī)范的前提下，以包容的態(tài)度去對(duì)待。

　　網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的確有自己的缺點(diǎn)，不嚴(yán)密，缺少高雅，但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，能吸引年輕人。作為政府和官員而言，在日常工作中分清主次，保持公文的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之外，可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)方式，利用好網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，這是接地氣與網(wǎng)友聯(lián)絡(luò)的好方式。前面提到的“淘寶體”招聘啟事，3個(gè)小時(shí)里被網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)了4800多次，從一定程度上可以看出網(wǎng)友對(duì)這一語(yǔ)言風(fēng)格的認(rèn)可。

　　當(dāng)前推動(dòng)清新的文風(fēng)，促進(jìn)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，政府機(jī)關(guān)的官員了解一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，并非壞事。說(shuō)老百姓聽(tīng)得明白、樂(lè)于接受的話，發(fā)老百姓看得懂、讀得通的文，才能貼近群眾。另外，像“喜大普奔”、“坑爹”、“醬紫”等很多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言符合孩子們的情感特點(diǎn)，他們遲早要接觸，不如正確地引導(dǎo)，讓學(xué)生去讀、去體會(huì)、去感悟，以去粗存精，去偽存真。（朱海滔）