家風(fēng)是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要源頭。有什么樣的家風(fēng),往往就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處世的風(fēng)格。對(duì)于不少人來(lái)說(shuō),家風(fēng)甚至?xí)绊懞蜎Q定他的一生。在一位優(yōu)秀大學(xué)生的身上,能折射出優(yōu)良家風(fēng)對(duì)他的影響,會(huì)讓人看到父母對(duì)子女成長(zhǎng)精心撫育的印記。可以說(shuō),優(yōu)良的家風(fēng)就是大學(xué)生高尚人格的精神滋養(yǎng)。從父母長(zhǎng)輩那里得益越多,接受慷慨無(wú)私,樂于奉獻(xiàn),勤奮上進(jìn),禮讓謙虛之風(fēng)的熏陶就越深,他的舉手投足間就越能透出高雅淡定的風(fēng)格。品格素養(yǎng)具有的積極意義越多,就越能不斷迸發(fā)出健康向上的正能量?！?/p> 家風(fēng)的形成,無(wú)關(guān)家庭貧富,亦無(wú)關(guān)父母文化程度,乃源自父母德行素養(yǎng)的熏陶。一個(gè)城市知識(shí)分子家庭,也可能在教育孩子方面出現(xiàn)嚴(yán)重偏差;但一對(duì)鄉(xiāng)村父母,卻可能培育出品德優(yōu)良的孩子。中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng),講究道德,勤儉持家,看重親情,嚴(yán)于教子。因家風(fēng)清廉質(zhì)樸、善良守信、進(jìn)取有為而贏得贊譽(yù)的古今名人可謂不勝枚舉。他們的家庭,必然是長(zhǎng)輩父母以身作則,率先垂范?！?/p> 需要注意的是,家風(fēng)的培養(yǎng)也需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的發(fā)展,中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷被發(fā)揚(yáng)光大,家風(fēng)也在不斷被賦予新的內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀所包含的豐富內(nèi)涵,倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,會(huì)使當(dāng)下優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)容得到極大的擴(kuò)展?！?/p> 眾所周知,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育,是影響一個(gè)人人格形成的三個(gè)重要方面,其中,家庭教育最為基礎(chǔ),社會(huì)教育不可忽視,而學(xué)校教育的重要性也有目共睹。大學(xué)處于學(xué)校教育的頂層,要求教師立德樹人,以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人、以科學(xué)的方法引導(dǎo)人、以完善的人格教化人,但歸根結(jié)底,這種言傳身教、潤(rùn)物無(wú)聲的大學(xué)教育必須與學(xué)生的第一任老師——父母長(zhǎng)輩的家庭教育相得益彰,才能聯(lián)手共同完成人才培養(yǎng)的使命。 家庭是社會(huì)的細(xì)胞。只有家風(fēng)這個(gè)源頭清澈了,才能滋養(yǎng)出好的品格和作風(fēng)、政風(fēng)與民風(fēng),才能于家有福、于黨有望、于國(guó)有利?！?/p> (張德祥 大連理工大學(xué)黨委書記) |
- 上一篇：
已是第一篇
- 下一篇：