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　?。ㄉ轿鳎┦∥瘯涶樆輰幵趯W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神暨全省“兩優(yōu)一先”表彰大會上強調(diào)指出：“要學(xué)思結(jié)合，以思促學(xué)，結(jié)合山西省情，著力從6個方面深入思考”“要大力弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，以習(xí)總書記系列重要講話精神為指引，著力在8個方面進一步推動工作”。為了進一步統(tǒng)一思想、提高認識、推動工作，把全省廣大干部群眾的思想和行動統(tǒng)一到省委提出的“不斷塑造山西美好形象、逐步實現(xiàn)山西振興崛起”的奮斗目標(biāo)上來，山西日報推出《“六個如何”大家談》主題專版。

　　如何堅定不渝以習(xí)總書記系列重要講話為指引，用發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦、指導(dǎo)實踐

　　——駱惠寧

　　把握精髓要義

　　中共山西省委宣傳部副部長 楊茂林

　　堅定不渝以總書記系列重要講話為指導(dǎo)，用發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，是統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的政治要求，是我們黨永葆先進性純潔性的根本保證。對山西而言，學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話，是當(dāng)下乃至今后一個時期全省各級黨組織和黨員干部的一項重大政治任務(wù)，是把具有許多新的歷史特點偉大斗爭在山西進行好的根本指南。為此，我們必須把握其精髓要義，切實用以指導(dǎo)實踐，與時俱進地推動黨的事業(yè)在山西煥發(fā)出蓬勃生機，把堅持中國特色社會主義在山西堅持好、拓展好，聚精會神地把各方面工作進一步做好。

　　習(xí)總書記系列重要講話是不斷發(fā)展、全面開放的理論體系，是我們黨進一步加強思想理論建設(shè)的最新最好教科書。因此，我們要把學(xué)習(xí)講話、武裝頭腦，努力提高學(xué)習(xí)的自覺性和責(zé)任感，作為為黨工作、為國建功、為民造福以及治晉理政的思想武器。一是把握核心要義和精髓本質(zhì)，學(xué)深悟透、融會貫通，學(xué)思結(jié)合、以思促學(xué)，特別要掌握貫穿其中的立場觀點方法，學(xué)習(xí)體現(xiàn)其中的政治要求、價值追求、精神需求，進一步堅定信仰、增強黨性、強化擔(dān)當(dāng)，進一步提高修養(yǎng)、提升境界、完善人格，從而不斷增強思想理論水平、政治政策水平、領(lǐng)導(dǎo)工作水平，使之成為改造主觀世界的強大武器。二是把學(xué)習(xí)系列重要講話，納入理論研究和教學(xué)育人中，精心安排學(xué)習(xí)計劃，充分運用好中心組、培訓(xùn)班、座談會等方式，在交流碰撞中深化理解，在統(tǒng)一思想中拓展陣地，使學(xué)習(xí)落實到理論研究、思想教育的各環(huán)節(jié)和全過程。三是推動學(xué)習(xí)全覆蓋，抓住“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育契機，使學(xué)習(xí)由“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、向基層組織延伸，同時抓好宣傳引導(dǎo)，通過各種載體，采取群眾喜聞樂見、行之有效的方式，使總書記的系列重要講話在山西家喻戶曉、深入人心，真正讓山西人民在思想上感受到總書記講話的真理力量。

　　當(dāng)前和今后一個較長時期，我們黨的思想政治建設(shè)的重要任務(wù)，就是按照中央指示要求，著眼于推進黨和國家工作，著眼于發(fā)展人民群眾利益，學(xué)習(xí)好運用好總書記系列重要講話精神，在進一步推動學(xué)以致用上下功夫出實效。在山西，就是要全面推動十八大以來中央提出的戰(zhàn)略部署在山西落地生根，真正把講話精神貫徹到各項重大決策部署和具體工作中去，切實解決改革發(fā)展穩(wěn)定問題、人民群眾反映集中的突出問題、黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，全面落實好八個“進一步”提出的戰(zhàn)略部署和工作任務(wù)，真正把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為治晉理政的實踐成績，在不斷塑造山西美好形象、逐步實現(xiàn)山西振興崛起上向黨和人民交出滿意答卷。

　　形勢在變化，實踐在發(fā)展，認識在深化。我們堅信，在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中國特色社會主義道路一定會越走越寬廣，我們的目標(biāo)一定會實現(xiàn)、也一定能實現(xiàn)。

　　如何始終保持對遠大理想和奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求，不斷提升黨性修養(yǎng)、思想境界和道德水平

　　——駱惠寧

　　關(guān)鍵要解決三大問題

　　中共山西省委黨校教授、博士生導(dǎo)師 高建生

　　對馬克思主義的堅定信念、對共產(chǎn)主義的不懈追求和對黨性原則的自覺恪守，是黨員干部根本的價值定位和行為準(zhǔn)則，是黨性修養(yǎng)的基本要求。實踐發(fā)展越是深入，環(huán)境變化越是顯著，這樣的追求就越具有意義。從實踐情況看，有三方面問題是首先需要解決的。

　　前提性的問題是要有對科學(xué)理論、價值選擇和黨性要求真懂真信。實踐表明，真懂不易，真信更難，尤其是在市場經(jīng)濟發(fā)展把大量利益得失關(guān)系和利益損益矛盾擺在人們面前的情況下，是否真懂真信就更為關(guān)鍵。前者解決的是對科學(xué)理論、黨的主張和遠大理想科學(xué)性的認識問題，后者解決的是對黨所確定的奮斗目標(biāo)、價值定位和黨性要求的認知歸屬問題。如果似懂似信、半懂半信，甚至假懂假信，就根本不會有什么信念的堅定或黨性的自覺，即使一時有了，也不會長久；即使感性上似乎以為是有了，也不是真正的擁有，一遇風(fēng)吹草動、一有曲折坎坷，就會猶疑動搖。

　　突出性的問題是要把理想信念和黨性要求貫穿于黨員干部自覺踐行的實際行動上。一方面，要把強化理想信念和黨員意識的要求，具化為現(xiàn)實實踐和實際工作的具體行為，黨員干部“說什么”，必須同其“做什么”和“怎么做”聯(lián)系起來去分析，特別是在改革發(fā)展和黨的建設(shè)的一些重大關(guān)口、重大問題上和急難險重的關(guān)鍵時期，黨員干部的所作所為，就是理想信念是否堅定、黨性修養(yǎng)是否合格最集中的體現(xiàn)。另一方面，要從考核評價機制上，把對黨員理想信念、黨性修養(yǎng)狀況的衡量，放諸于其實際工作的具體行為上。共產(chǎn)主義理想、黨性修養(yǎng)要求“遠不遠”“實不實”，是較長時間以來影響黨員理想信念的一個突出問題，但理想、信仰和黨性要求本身就是很“近”很“實”的現(xiàn)實，因為它就“近”在每個人所擔(dān)負的具體工作中，“實”在一個人在具體工作中的真實表現(xiàn)中。

　　關(guān)鍵性的問題是要增強理想信念和黨性教育、獎懲激勵的實效化、正向化和機制化。從教育的實效性上說，要圍繞“怎么教育”的問題，抓住黨員干部關(guān)心、關(guān)注的具體思想和實際問題，通過“是什么”和“為什么”的深入分析，切實化解影響黨員干部思想認識的“癥結(jié)”和“死扣”，有效避免“你說你的、他想他的、各干各的”的怪象。如果理想動搖、道德滑坡、缺乏黨性觀念，甚至遠離了黨的信仰的人或行為得不到有效懲戒，其在包括選拔任用等實際利益上并未明顯受損，而嚴格踐行黨的理想、宗旨要求的黨員，也缺乏從精神上和實際待遇上明確的褒揚，就會造成“老實”“干事”的人老“吃虧”，不老實、不干事的人總得益的負面導(dǎo)向。所以，必須建立與黨員實際表現(xiàn)直接聯(lián)系的獎懲與激勵機制，特別是要加強對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實際表現(xiàn)的獎懲激勵，通過由此產(chǎn)生的輻射與導(dǎo)向作用，逐步形成有利于堅定黨員理想信念的制度機制，在全社會營造堅定理想信念，提升黨性修養(yǎng)、思想境界和道德水平的社會環(huán)境。