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 　2012年兩會期間，推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，是許多代表委員重點(diǎn)關(guān)注的問題。針對當(dāng)前文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)中存在的重理論輕實踐、重概念輕能力、重招生輕就業(yè)等問題，代表委員們建議，高校要加大文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式的改革力度，有關(guān)部門也要為年輕人才的成長搭建更多更好的平臺。

　　高校普遍存在三“重”三“輕”

　　近年來，國家提出要推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，這為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。與會代表委員們認(rèn)為，在政策推動、市場驅(qū)動等多重力量的作用下，近年來，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)取得了很多成績，但也存在一些問題，特別是在創(chuàng)意人才的培養(yǎng)方面。

　　“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以創(chuàng)意為核心，以文化為靈魂，以科技為支撐，以知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)與運(yùn)用為主體的知識密集型、智慧主導(dǎo)型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在人才?！苯衲?，民盟中央向大會提交了《關(guān)于促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的提案》。提案認(rèn)為，目前我國高校和科研院所培養(yǎng)能力還很欠缺，與發(fā)達(dá)國家有很大差距；跨學(xué)科的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，在國家留學(xué)基金委、教育部等現(xiàn)有的學(xué)科目錄中無法體現(xiàn)。

　　一方面是有實踐經(jīng)驗的高端創(chuàng)意人才稀缺，一方面卻是大學(xué)生就業(yè)難。全國政協(xié)常委、江西省工商聯(lián)主席、泰豪集團(tuán)董事長黃代放認(rèn)為，“大學(xué)生就業(yè)難在一定程度上暴露了高校教育培養(yǎng)模式上的問題?！?身為企業(yè)雇主的他表示，在近幾年的人才招聘過程中，自己深切地感受到全國高校普遍存在重理論輕實踐、重概念輕能力、重招生輕就業(yè)等教育培養(yǎng)模式問題。

　　習(xí)慣把大學(xué)生就業(yè)比喻成“下?！钡狞S代放委員，把大學(xué)教育比喻成“教授如何到大海中游泳”。他認(rèn)為，高校應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會“游泳”的基本技能后，就放他們到“游泳池”中去游。而現(xiàn)實卻恰恰相反。當(dāng)前，一些高校的人才培養(yǎng)模式導(dǎo)致大學(xué)生非常缺乏實操能力和創(chuàng)造能力?！耙晕覀兤髽I(yè)為例，新聘本科生做出來的動漫作品還不如我們泰豪動漫學(xué)院三年級學(xué)生的作品?！彼f道。

　　一直關(guān)注著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的全國政協(xié)委員、天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院教授華梅指出，目前我國創(chuàng)意人才匱乏，導(dǎo)致創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)總是在引進(jìn)、模仿和低水平中運(yùn)行，這勢必將制約我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并直接影響到“中國創(chuàng)造”在世界崛起的時間與高度。

　　改革文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式

　　華梅委員今年向大會提交了《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵在于創(chuàng)意人才的培養(yǎng)》的提案。她建議，我國創(chuàng)意人才培養(yǎng)要走出一條新路。

　　這位身在教學(xué)一線的高校教授表示，要修改高等學(xué)校本科藝術(shù)設(shè)計教學(xué)大綱，一切從實際需求出發(fā)。改變多年固有的技法課的教學(xué)模式，教師最好帶著課題或與企業(yè)合作項目開展教學(xué)，使學(xué)生一開始即根據(jù)實際需要起步。在此同時，還需要著力提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識。

　　與此同時，要加強(qiáng)藝術(shù)類專業(yè)碩士的培養(yǎng)。與大家熟悉的學(xué)術(shù)碩士不同，專業(yè)碩士主要是培養(yǎng)一線的實踐創(chuàng)作人員，強(qiáng)調(diào)實際操作能力，在我國還屬于新生事物。華梅委員認(rèn)為，對藝術(shù)類專業(yè)碩士的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)鼓勵高校先行先試，加大投入力度，培育一批既有實踐經(jīng)驗又有理論知識的創(chuàng)意人才，可以直接投入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入活力。

　　此外，教育主管部門可以嘗試與企業(yè)共同建立培訓(xùn)基金，為創(chuàng)意企業(yè)特別是中小型創(chuàng)意企業(yè)人才再培訓(xùn)提供多方面支持，以降低這些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和后顧之憂。

　　民盟中央則建議，國家應(yīng)該更新現(xiàn)有的學(xué)科目錄，將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)納入重點(diǎn)鼓勵出國留學(xué)、深造的方向，加快專業(yè)人才培養(yǎng)步伐。

　　身為企業(yè)家的黃代放委員則更加注重教學(xué)與實踐的銜接。在向大會提交的有關(guān)“文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)”的提案中，他從推動動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度入手，闡明了中國高校教育人才培養(yǎng)模式改革的必要性，并就如何改革提出了建議。“動漫專業(yè)教育，我提倡‘2+2’的教學(xué)模式，兩年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，兩年用來創(chuàng)作，在實操中加深專業(yè)理論的學(xué)習(xí)理解。”

　　為青年人才提供更多實踐平臺

　　文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)，離不開實踐的檢驗。與會代表委員建議，有關(guān)部門以及包括企業(yè)在內(nèi)的相關(guān)社會力量應(yīng)該為青年創(chuàng)意人才的成長搭建更多實踐平臺。

　　民盟中央建議，有關(guān)部門應(yīng)該制定如“服務(wù)外包”等相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵國內(nèi)相關(guān)企業(yè)大膽使用“外腦”。

　　全國政協(xié)委員、著名導(dǎo)演雷獻(xiàn)禾認(rèn)為，一個成熟導(dǎo)演的成長需要大量迂回的探索，需要長時間的社會的打磨，而現(xiàn)在的青年電影導(dǎo)演卻沒有穩(wěn)定的成長渠道?！艾F(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)校里什么也不懂，生活不懂，政策不知，怎么反映社會？張藝謀30歲考入電影學(xué)院之前就了解社會了?！彼ㄗh，政府可以通過舉辦國際青年電影節(jié)，給青年導(dǎo)演一個展示交流的機(jī)會，也給投資商一個考察平臺。此外，有關(guān)部門可以每年拿出10個項目給第一次拍戲的青年導(dǎo)演，這樣既能培育人才，給人才正常生長的環(huán)境，又能抓住現(xiàn)有的人才。

　　華梅委員同樣贊成政府部門應(yīng)該為創(chuàng)意人才搭建成長的平臺。她認(rèn)為與創(chuàng)意有關(guān)的設(shè)備非常昂貴，但是由于諸多現(xiàn)實原因往往造成使用率普遍不高，而這一類設(shè)備又更新極快，結(jié)果是造成各單位的巨大浪費(fèi)。目前，可以考慮由政府出資，設(shè)立創(chuàng)意人才培養(yǎng)實訓(xùn)平臺，提供設(shè)備、場地，各院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及相關(guān)企業(yè)都可以利用。這種方式也許可以走出一條投資小、見效快的人才培養(yǎng)新路。(思 哲)