習近平同志在調(diào)研指導河南省蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時明確指出，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，深學、細照、篤行。內(nèi)蒙古自治區(qū)和林格爾縣在教育實踐活動中把焦裕祿精神作為生動教材，要求廣大黨員干部對照檢查、真學真用、立行立改。 走進群眾，把群眾呼聲當作第一信號。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。只有始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，我們黨才能立于不敗之地。在教育實踐活動中，我們深入學習焦裕祿同志“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆情懷，在全縣開展了以學習弘揚焦裕祿、牛玉儒精神，踐行“三嚴三實”為主要內(nèi)容的“講、學、樹”等活動，對照先進找差距、知不足、明方向。圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰——我的群眾觀”“群眾路線怎么走，改進作風怎么辦，我為和林發(fā)展怎么干”等主題進行認真研討，進一步增強了黨員干部的群眾觀念。同時，在開門納諫中找問題。對征求到的意見建議進行梳理，將梳理出的問題反饋給責任人和責任部門，將處理意見反饋給提出問題的群眾，對暫時解決不了的問題做好解釋說明工作，做到件件有落實、事事有回音。 立行立改，把群眾需要當作第一選擇。教育實踐活動的根本目的是解決問題。如果教育是一套、實踐是另一套，教育實踐活動就失去了意義。把教育和實踐有機結(jié)合的結(jié)合點，就是按照群眾需要立行立改、解決問題。在教育實踐活動中，我們深入學習焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，主動向問題叫板、對問題較真，通過干部領(lǐng)辦、部門交辦、專項督辦等方式立行立改。一是干部領(lǐng)辦。建立由縣委常委、政府正副縣長分領(lǐng)域牽頭、部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)直接落實的工作責任制，逐項抓好落實。二是部門交辦。對涉及單個部門的，要求該部門及時辦理；對涉及多個部門的，由分管領(lǐng)導牽頭，做好協(xié)調(diào)工作，聯(lián)合解決。三是專項督辦?？h委成立聯(lián)合督察組，對問題的辦理進行督察，及時公布各單位問題辦理的進展情況和辦結(jié)日期，對于未辦結(jié)的問題，采取電話督辦、書面督辦、會議督辦、現(xiàn)場督辦等方式進行催辦，并對問題辦理實行“掛銷號”制度。 樹立標桿，把群眾擁護當作第一追求。黨員干部隊伍只有更加廉潔、更有戰(zhàn)斗力，才能更受人民群眾擁護。因此，黨員干部能否做到嚴于律己至關(guān)重要。在教育實踐活動中，我們深入學習焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，認真貫徹落實中央八項規(guī)定精神?？h委、縣政府出臺改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項貫徹意見和《關(guān)于進一步嚴明紀律改進作風的暫行規(guī)定》?？h四大班子帶頭整治公務(wù)用車，帶頭騰退超標辦公用房，帶頭壓縮“三公”經(jīng)費。深入開展整風肅紀專項行動，有效解決了“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和“庸、懶、散”等問題，切實讓群眾看到教育實踐活動帶來的新氣象、新變化。（作者：吳志強 為中共內(nèi)蒙古自治區(qū)和林格爾縣委書記） |
