3月14日上午，普安縣委書(shū)記李如晴一行來(lái)到白沙鄉(xiāng)卡塘村指導(dǎo)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)并召開(kāi)座談會(huì)，白沙鄉(xiāng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、卡塘村“兩委”干部、鄉(xiāng)包村包組干部、村中“領(lǐng)頭雁”、貧困戶(hù)和助人為樂(lè)代表等參加座談會(huì)并結(jié)合自身問(wèn)題和工作實(shí)際作了發(fā)言。貴州社科院駐白沙鄉(xiāng)同步小康駐村干部麻亮、龍希成應(yīng)邀參加座談會(huì)并作了發(fā)言。 麻亮在發(fā)言中說(shuō)，作為省社科院派出的同步小康駐村干部，貴州社科院將結(jié)合貴州社科院實(shí)際注重發(fā)揮社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的智力優(yōu)勢(shì)，在智力扶貧方面做實(shí)事，并積極參與到第二批群眾路線教育實(shí)際活動(dòng)中。比如，在13日白沙鄉(xiāng)召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，貴州社科院就積極籌劃邀請(qǐng)貴州社科院專(zhuān)家來(lái)鄉(xiāng)進(jìn)行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)培訓(xùn)。另外貴州社科院駐村干部龍希成博士也積極發(fā)揮自己的研究專(zhuān)長(zhǎng)，走訪調(diào)研全鄉(xiāng)中小學(xué)校，結(jié)合教學(xué)實(shí)際過(guò)程，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，并準(zhǔn)備到學(xué)校給師生作報(bào)告，宣講先進(jìn)的教育理念。 龍希成接著發(fā)言說(shuō)，在開(kāi)展同步小康幫扶工作中，人們往往注重從資金、項(xiàng)目、產(chǎn)業(yè)等方面著眼，這些當(dāng)然屬于很重要的民生，但“同步小康”是“全面小康”，其中老百姓對(duì)子女美好發(fā)展的期盼是“人民對(duì)美好生活的期盼”非常重要的方面。習(xí)近平總書(shū)記2012年12月29——30日在河北阜平考察扶貧開(kāi)發(fā)工作時(shí)指出“治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長(zhǎng)”、“義務(wù)教育一定要搞好，讓孩子們受到好的教育，不要讓孩子們輸在起跑線上”、“把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái)，這才是根本的扶貧之策”。最近，省委趙克志書(shū)記強(qiáng)調(diào)“抓好下一代教育,不要讓孩子們輸在起跑線上,是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)貴州提出的明確要求。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái),是拔窮根的治本之策”。因此，我結(jié)合自己從事教育和青少年發(fā)展研究的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入白沙鄉(xiāng)各個(gè)學(xué)校，跟蹤調(diào)研學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)情，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師一起研討改進(jìn)教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生能力，讓孩子們走出學(xué)校后能有較好的能力基礎(chǔ)，特別是口頭表達(dá)能力和與人交往合作能力；我期待能在白沙鄉(xiāng)探索出一條符合貧困山區(qū)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的有效教育途徑。 座談會(huì)上，李如晴書(shū)記和與會(huì)代表親切交談并作了講話，要求大家結(jié)合各自的工作實(shí)際，突出重點(diǎn)，切實(shí)認(rèn)真抓好白沙鄉(xiāng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和同步小康駐村的各項(xiàng)工作。（貴州社科院辦公室） |
