張晶
敬業(yè)奉獻(xiàn)
吉林
2022年第二季度“中國(guó)好人榜”
張晶，女，1963年10月出生，中共黨員，吉林省長(zhǎng)春市第三十中學(xué)黨支部書(shū)記兼校長(zhǎng)。從教36年，張晶一直致力于將人民滿意的教育融入到教學(xué)一線，提出并踐行“溫度教育”的辦學(xué)理念，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。在新冠肺炎疫情暴發(fā)之際，張晶身先士卒投入到疫情防控工作中。張晶先后獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)優(yōu)秀教師、吉林好人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
抗疫責(zé)任擔(dān)當(dāng) 守護(hù)小區(qū)安寧
2022年3月，新冠肺炎疫情來(lái)襲。作為校長(zhǎng)，她在面對(duì)繁重學(xué)校工作的情況下，當(dāng)國(guó)家需要的那一刻，她不畏艱難主動(dòng)請(qǐng)纓參加社區(qū)志愿服務(wù)工作，堅(jiān)持為抗擊疫情奉獻(xiàn)自己的一份力量。作為一名有著多年黨齡的老黨員，她勇于擔(dān)當(dāng)、聽(tīng)從指揮、服從大局，在社區(qū)臨時(shí)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極投入到疫情防控一線任務(wù)當(dāng)中。
從為小區(qū)居民做疫情防護(hù)宣傳、送菜包到加入“臨時(shí)黨支部”，她一次次見(jiàn)證了這座城市的溫暖。張晶在負(fù)責(zé)疫情宣傳工作的過(guò)程中，有的居民對(duì)嚴(yán)格的防控措施不理解，她多次與家人一起走出家門(mén)，在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡邏，宣傳疫情防控政策。對(duì)不遵守規(guī)定外出散步、遛狗、購(gòu)物的居民進(jìn)行政策宣傳，有時(shí)面對(duì)居民的質(zhì)疑，她敢于亮身份、講策略，正確發(fā)聲，傳遞正能量，她用自己的辛勤付出守住了社區(qū)居民的平安，讓群眾安心，她用滿腔的熱情溫暖著身邊的每一個(gè)人。張晶說(shuō)“很忙，很累，但是心里始終有種溫暖?！?/p>
當(dāng)有人問(wèn)到她這些天的感受時(shí)，她說(shuō)：“我們每天都要面對(duì)小區(qū)居民的各種瑣事、急事、難事，但是越是在這種急難面前，我就會(huì)越深切地感受到這座城市的溫暖。與其說(shuō)是我在幫助別人，不如說(shuō)，我在這段時(shí)間里，經(jīng)受了一次精神的洗禮……”。
盡其所能推動(dòng)精準(zhǔn)幫扶 實(shí)現(xiàn)教育資源公平
張晶在長(zhǎng)春市第三十中學(xué)提出并踐行“溫度教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持做到為每個(gè)孩子負(fù)責(zé)任，用愛(ài)心和責(zé)任感筑起學(xué)生的“精神花園”。
長(zhǎng)春市第三十中學(xué)坐落在長(zhǎng)春市核心區(qū)段，由于人員流動(dòng)原因，中低收入家庭子女、外地務(wù)工人員子女占比長(zhǎng)期高于60%。為實(shí)現(xiàn)教育資源公平，張晶努力發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，對(duì)貧困學(xué)生長(zhǎng)期幫扶；積極協(xié)調(diào)吉林省有關(guān)部門(mén)，對(duì)學(xué)校的貧困學(xué)生進(jìn)行從中學(xué)到大學(xué)的一攬子幫扶政策，該政策每年資助學(xué)校部分貧困生，為貧困生長(zhǎng)期就學(xué)與發(fā)展提供了穩(wěn)定的物質(zhì)保障。
張晶還發(fā)揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)干部先鋒模范作用，帶頭作為“代理媽媽”，每學(xué)年主動(dòng)幫扶10名貧困家庭孩子，對(duì)他們進(jìn)行精神鼓勵(lì)和物質(zhì)幫助，為他們的發(fā)展提供更好的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。在張晶的影響下，黨員教師積極參與成為“代理媽媽”，在社會(huì)各界和全體教職工的努力下，長(zhǎng)春市第三十中學(xué)實(shí)現(xiàn)了每個(gè)貧困學(xué)生的精準(zhǔn)脫貧，讓學(xué)校里的每個(gè)貧困孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來(lái)有希望、對(duì)社會(huì)有感恩。
守教育凈土 護(hù)師生安全
新冠肺炎疫情阻隔了師生線下“面對(duì)面”的教與學(xué)，作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，張晶同志立刻制定了疫情期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案。她在思考如何讓線上教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置大量結(jié)合疫情等時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行課堂討論，將思政元素融入課堂在線教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，如何讓“活”成為線上教學(xué)的靈魂，讓線上學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。她引領(lǐng)語(yǔ)文組老師課前通過(guò)播放勵(lì)志和《讀書(shū)的力量》等視頻的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極思考學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了能使教師把線下“面對(duì)面”的課上成線上“心連心”的課，她每周要在線聽(tīng)取教學(xué)的各項(xiàng)工作匯報(bào)，參與集體備課、教研組會(huì)，組織全體教師進(jìn)行線上各種教研學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)等，在張晶的帶領(lǐng)下，全體教師靜心潛學(xué)，沉淀自身，盡職盡責(zé)上好每一節(jié)，使疫情期間的每個(gè)家庭平穩(wěn)安定，使每個(gè)孩子生活學(xué)習(xí)張弛有序。
為了防止疫情期間孩子們出現(xiàn)心理問(wèn)題，張晶校長(zhǎng)時(shí)時(shí)關(guān)注每一名學(xué)生的心理健康，她每天和學(xué)生們電話問(wèn)候，了解居家學(xué)習(xí)的學(xué)生的要求和困難，真正做到了“隔屏送愛(ài)”。她還給學(xué)生們開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線、心理健康課、書(shū)法課、繪畫(huà)課、音樂(lè)欣賞課，為了防止學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間看視頻，組織學(xué)生利用大課間時(shí)間做眼保健操，這些舉動(dòng)做到了最大限度的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)的觸摸，為學(xué)生開(kāi)心上好每一堂線上課做到了保駕護(hù)航。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校做到了線上教學(xué)高質(zhì)量進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也在逐步提高，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)的育人方式，展現(xiàn)出了別具一格的云端教學(xué)“籬笆墻”，給學(xué)生們帶來(lái)了豐富多彩的居家學(xué)習(xí)生活。
張晶還及時(shí)把握動(dòng)態(tài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極宣傳疫情防控信息、國(guó)家政策，組織全體師生觀看“疫情心理健康調(diào)適指南”。與此同時(shí)，她以切實(shí)做好心理健康教育知識(shí)宣傳為目的，開(kāi)展了線上心理健康教育專題講座《“疫”路成長(zhǎng) 靜待花開(kāi)》，張晶做到了從線下的“面對(duì)面”到線上的“心連心”。她用滿腔的熱忱守住了師生高效學(xué)習(xí)的安寧，更守住了師生、家長(zhǎng)疫情下焦慮迷茫的心。（責(zé)任編輯：周勝武 柳青）
