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李祖清
35年堅(jiān)守深山小學(xué) 一根拐杖撐起8萬里送教路
意氣風(fēng)發(fā)，兩條腿走上回鄉(xiāng)任教的山路；突來橫禍，拄著雙拐用“4條腿”奔走在山間的教學(xué)點(diǎn)間；被迫截肢，裝上義肢拿著竹杖“3條腿”依然不棄教學(xué)路?，幾褰處熇钭媲?5年來一直在山區(qū)執(zhí)教。因?yàn)橐淮卧谏街屑以L被毒蛇咬傷腿部，導(dǎo)致腿部一直患有嚴(yán)重疾病直至截肢。這些年來，他“腿的數(shù)量”雖然在變化，但他仍記得自己最初的夢(mèng)想，幫我們山里培養(yǎng)些自己的人才。

    一個(gè)人，一根拐杖，一條山路。35年來，李祖清在深山教學(xué)點(diǎn)默默耕耘，送教行程達(dá)4萬多公里。這個(gè)出身農(nóng)家、也曾失學(xué)的瑤族教師，任教期間三分之二時(shí)間與拐杖為伴，卻用拐杖撐起了瑤鄉(xiāng)孩子的夢(mèng)想，被當(dāng)?shù)厝罕姺Q為“拐杖老師”。

　　備課中的李祖清。（資料圖片）

1.為多教出一個(gè)學(xué)生 鄉(xiāng)村“秀才”辭校長(zhǎng)職務(wù)專心教學(xué)

  

    在灌陽(yáng)縣洞井瑤族鄉(xiāng)，有許多用動(dòng)植物命名的村屯，野豬殿就是其中之一。1956年，李祖清就出生在野豬殿村的杉木嶺上。因家境貧窮，小學(xué)畢業(yè)就輟學(xué)了。上世紀(jì)70年代的野豬殿村，小學(xué)畢業(yè)的李祖清就算是“秀才”了，是村里屈指可數(shù)的文化人。1974年，他被推薦上了桂林民族師范學(xué)校。畢業(yè)后，他被安排在大竹源岔路口教學(xué)點(diǎn)任教。當(dāng)時(shí)，他是岔路口教學(xué)點(diǎn)唯一的教師，教不同年級(jí)的十幾個(gè)學(xué)生。他白天給各年級(jí)學(xué)生輪流上課，夜晚在煤油燈下備課或打著火把家訪。一年后，由于工作成績(jī)突出，他被調(diào)回野豬殿小學(xué)任校長(zhǎng)。　　 

　　工作中的李祖清。（資料圖片）

    按理，在野豬殿小學(xué)任校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)是李祖清“仕途”很好的起點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)他不但年輕，而且是全村為數(shù)不多的中師畢業(yè)生。但一心只想用自己所學(xué)的知識(shí)為山區(qū)多培養(yǎng)一些優(yōu)秀學(xué)生的他，一年后毅然辭去校長(zhǎng)職務(wù)，專職從事教學(xué)工作。在此后的教學(xué)生涯中，李祖清相繼到保良小學(xué)、代門底教學(xué)點(diǎn)、龍木干坪教學(xué)點(diǎn)、架枧坪教學(xué)點(diǎn)任教，他的腳印幾乎踏遍了野豬殿村的每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。　　

2.家訪途中遭蛇咬 截肢忍痛回講臺(tái) "在這里才能感到自己的價(jià)值"

  

    1981年4月15日晚，對(duì)李祖清來說是一生中最難忘的日子。
　　當(dāng)時(shí)他在保良小學(xué)任教，班上一名學(xué)生一連幾天沒有到學(xué)校上課。為了弄清原因，李祖清和一名老師前往5公里外的學(xué)生家里探訪?；貋硗局?，已是天黑。走到一個(gè)山坳處，李祖清突然感覺右腳一陣劇痛，用電筒一照，發(fā)現(xiàn)是被毒蛇咬了。當(dāng)時(shí)保良、野豬殿不通公路，要將李祖清抬到25公里外的衛(wèi)生院，至少要走6個(gè)小時(shí)的山路，老師們只能先請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃徊菟庒t(yī)生幫他治傷。命雖保住了，但由于中毒太深，再加上沒有得到及時(shí)有效的治療，他的大腿肌肉慢慢萎縮，直至骨骼壞死，傷口長(zhǎng)年化膿不愈。
　　那年，李祖清才25歲，正值青春年華。就這樣，一個(gè)年輕帥氣的小伙子一夜間成了殘疾人。
　　按工傷處理，他本可以病退或離崗休息。但為了山里的孩子，他強(qiáng)忍病痛堅(jiān)持上課。他說：“我只有站在講臺(tái)上，才感覺到自己活著的價(jià)值?！?/font>

　　上課時(shí)的李祖清。（資料圖片）

　　他拄著拐杖回到了課堂，在距家里5公里外的架枧坪、代門底教學(xué)點(diǎn)任教，這一干就是20年。
　　代門底教學(xué)點(diǎn)是野豬殿村最遠(yuǎn)的一個(gè)點(diǎn)，離家15公里。為了讓他安心上課，妻子將家搬到了教學(xué)點(diǎn)。代門底教學(xué)點(diǎn)15個(gè)學(xué)生分五個(gè)年級(jí)，是典型的多級(jí)復(fù)式班，他一個(gè)人支撐起全部的教學(xué)任務(wù)。每天早上、中午，他一邊生火煮飯，一邊批改作業(yè)。白天忙完了，晚上備課又要熬到深夜，天天如此。
　　在代門底教學(xué)點(diǎn)干了8年，李祖清調(diào)到了另外一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，又搬回原來的家，每天去學(xué)校來回要走十幾公里。為了不耽誤上課，每天早上5點(diǎn)就要起床，下午放學(xué)回到家已是天黑。
　　在國(guó)家實(shí)行“兩免”政策之前，教學(xué)點(diǎn)里的許多學(xué)生都不能按時(shí)交納學(xué)費(fèi)、課本資料費(fèi)，李祖清總是用自己的工資幫學(xué)生先墊上。他說：“孩子開學(xué)最期待的就是領(lǐng)到新書，不能讓孩子因?yàn)槟貌坏叫聲鴤摹！薄?/font>

3.拒絕調(diào)往山外學(xué)校享受更優(yōu)厚待遇 瑤族同胞的感激是最好的獎(jiǎng)勵(lì)

  

    20余年的拐扙任教生涯，7300多個(gè)日日夜夜，4萬多公里的送教行程。李祖清以驚人的毅力，一邊艱難的上課，一邊四處尋醫(yī)問藥，巴望自己的殘腿能夠痊愈。但事與愿違，由于毒素未完全排除，加上長(zhǎng)期在山上攀爬，2003年，灌陽(yáng)縣人民醫(yī)院檢查診斷，其殘腿已轉(zhuǎn)化為骨髓炎，自膝蓋以下的小腿骨全部壞死，必須截肢，否則將危及生命。2003年10月，他做了截肢手術(shù)，2004年安裝了假肢。　　

　　

　　右腿截肢的李祖清。（資料圖片）

　　教育部門考慮他年紀(jì)大，行動(dòng)不便，又長(zhǎng)期在條件艱苦的邊遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)任教，再次決定將他調(diào)到山外學(xué)校工作，李祖清謝絕了組織的好意：“我實(shí)在離不開野豬殿那幫孩子?！崩钭媲宓脑拡?jiān)定而有力。
　　他在野豬殿任教的幾十年，野豬殿有了高中生、大學(xué)生，還破天荒地出了研究生。他的學(xué)生，有進(jìn)城在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)任教的教師，有的成了商人和工程技術(shù)人員，更多的則是回到野豬殿帶領(lǐng)農(nóng)民致富。
　　35年來，在他身上很少有“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”之類的光環(huán)。但野豬殿的瑤族同胞們對(duì)他的感激，就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。他們說，因?yàn)槔罾蠋煶ｑv村屯，我們的孩子才不至于失學(xué)，孩子學(xué)會(huì)了知識(shí)，走出了大山，可李老師仍然陪在我們身邊。

4.教師自述：希望更多的年輕人回鄉(xiāng)當(dāng)老師

  

課間編草繩，是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一。（資料圖片）

    1977年7月，我從桂林民族師范學(xué)校畢業(yè)。當(dāng)時(shí)能得到上師專的機(jī)會(huì)，對(duì)我來說是最大的幸運(yùn)。畢業(yè)后，我懷著感恩的心，帶著報(bào)效家鄉(xiāng)的夢(mèng)想，回到養(yǎng)育我的土地——野豬殿，成為一名光榮的人民教師。
　　出身農(nóng)村的我，深深體會(huì)到知識(shí)的重要。幾十年來，我輾轉(zhuǎn)在幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)之間給孩子們上課。即使是我的腳被毒蛇咬了，我也仍然堅(jiān)持在基層一線。
　　由于腿腳不便，在黑板上寫字要用小凳子墊，時(shí)間久了，黑板前的地面上磨出一道深深的坑，而教室的地面，也烙下拐杖印跡。
　　我每天不僅要完成所有教學(xué)任務(wù)，還要給一些偏遠(yuǎn)的學(xué)生煮午飯。每年開學(xué)，我都要拄著拐杖把學(xué)生的新課本、作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具、學(xué)習(xí)資料分幾次背到教學(xué)點(diǎn)。盡管基層的教學(xué)生涯很辛苦，但是看到孩子們走出了大山，看到村里越來越富，我覺得這一切都是值得的。
　　雖然我只靠一條腿支撐，但我活得開心，活得踏實(shí)，一支粉筆，幾張課桌，就這樣鎖定了我的人生目標(biāo)。
　　基層缺老師，我希望更多的年輕人能回到家鄉(xiāng)，回到農(nóng)村，把農(nóng)村教育搞好。
道德點(diǎn)評(píng)：

  

    他的淡泊名利令人欽佩，辭去校長(zhǎng)職務(wù)，謝絕組織照顧，謙讓榮譽(yù)“光環(huán)”，從不計(jì)個(gè)人得失。他的可貴，貴在堅(jiān)持，貴在頑強(qiáng)，貴在矢志不渝，貴在愛崗敬業(yè)。一年一年，一點(diǎn)一滴，李老師把知識(shí)傳授給大山里的孩子。也許常人看來，這算不得什么?？烧沁@默默的、不計(jì)回報(bào)的付出，才讓我們一批又一批的山里孩子了解了山外的世界，走出了大山。

　　綜合稿件：《李祖清》  《李祖清：一位“腿殘心美”的園丁》  《最美鄉(xiāng)村教師李祖清：一根拐杖撐起8萬里送教路》

 （責(zé)任編輯：孫茜 盧陽(yáng)）
網(wǎng)友評(píng)論
雖然他只靠一條腿支撐，但站得穩(wěn)、站得直；雖然他深受傷殘的嚴(yán)重困擾，但活得開心、活得踏實(shí)；雖然他一輩子沒有走出瑤山，但用一支粉筆，幾張課桌，譜寫了樸實(shí)而豐富的人生。
    李祖清淡泊名利令人欽佩,辭去校長(zhǎng)職務(wù),謝絕組織照顧和謙讓榮譽(yù)“光環(huán)”,從不計(jì)個(gè)人得失。
    李祖清的可貴,貴在堅(jiān)持、貴在頑強(qiáng)、貴在抗?fàn)?、貴在矢志不渝……
廣西
上榜時(shí)間：2014.06
個(gè)人簡(jiǎn)介:
李祖清，1956年生，1977年畢業(yè)于桂林民族師范學(xué)校。1977.9—1978.7在灌陽(yáng)縣洞井大竹源岔路口教學(xué)點(diǎn)任教，1978.9—1980.7任洞井野豬殿小學(xué)校長(zhǎng)；1980至今，先后在洞井保良小學(xué)、代門底教學(xué)點(diǎn)、架枧坪教學(xué)點(diǎn)、野豬殿小學(xué)任教。