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孫老師夫婦在國(guó)外時(shí)的合影。京華時(shí)報(bào)記者 王海欣 攝(資料圖片來(lái)源：京華時(shí)報(bào))

    2014年4月初，記者首次來(lái)到位于村道旁的龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)。“Good afternoon，Where are you from？”六年級(jí)的男生李毅主動(dòng)用英文與記者打招呼，他的英文老師在記者身旁露出贊許的笑容。
    龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)共249人，其中20%是留守兒童，近兩年修整過(guò)的二層教學(xué)樓，是孩子們最新的學(xué)校，操場(chǎng)上有乒乓球臺(tái)。
    朱敏才看著男孩背影說(shuō)：“三年前，他和這里的大多數(shù)孩子都很害羞、不愿意跟陌生人說(shuō)話，除了上課時(shí)念課本，他們?nèi)恰畣“陀⒄Z(yǔ)’?！?
    今年72歲的朱老一直用標(biāo)準(zhǔn)普通話跟記者交流。得知朱敏才是貴州黃平人，在貴陽(yáng)長(zhǎng)大，畢業(yè)于貴州大學(xué)英語(yǔ)系。記者用方言問(wèn)了幾句老人在貴州的生活，朱老用貴陽(yáng)話說(shuō)：“現(xiàn)在滴滴個(gè)(一丁點(diǎn))辣椒都不吃，因?yàn)閷O老師吃不了?！?
    朱敏才前半生工作的軌跡劃過(guò)了小半個(gè)地球。他曾在外經(jīng)貿(mào)部(商務(wù)部)工作近40年，在加拿大、坦桑尼亞、利比里亞、毛里求斯、等國(guó)家工作了17年，2002年從中國(guó)駐尼泊爾大使館經(jīng)濟(jì)商參贊的崗位上退休，妻子孫麗娜是中國(guó)第一批小學(xué)英語(yǔ)老師。

    2005年年初，孫麗娜和老伴朱敏才被“感動(dòng)中國(guó)”中大學(xué)生徐本禹的事跡深深打動(dòng)。老兩口想不到，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生是如何能夠耐得住貧窮和孤獨(dú)，選擇到貴州落后的大山里默默支教?？赐旯?jié)目，孫麗娜隨即產(chǎn)生了到貴州山村教孩子們英語(yǔ)的想法，老伴朱敏才隨即表示支持：“你去那里教書(shū)，我也去，更何況貴州還是我的故鄉(xiāng)?！?br style="line-height: 175%; font-size: 12pt" />     “我們想要打開(kāi)山區(qū)孩子看世界的‘窗口’”朱老師說(shuō)。之后，兩位老人收拾簡(jiǎn)單的行李就趕赴貴州，如今加起來(lái)130多歲的兩位老人在貴州一待，已有10個(gè)年頭。

    朱敏才、孫麗娜夫婦通過(guò)媒體幫助和自己尋找，輾轉(zhuǎn)貴州省黔西南州、貴陽(yáng)、遵義支教，望謨二小、尖山苗寨小學(xué)、世華小學(xué)、裕民小學(xué)和龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)這些鮮為人知的學(xué)校名稱(chēng)，因?yàn)橹烀羧A而讓更多的人知曉。
    條件最艱苦的是尖山苗寨小學(xué)，這個(gè)位于貴州興義市馬嶺鎮(zhèn)大蚌村群山之中的學(xué)校，是苗寨每戶人家自己背石頭建成，每次從學(xué)校到集鎮(zhèn)補(bǔ)充物資，都要步行4小時(shí)左右。
    尖山小學(xué)除了朱敏才夫婦只有一個(gè)老師，因?yàn)樗麄兎蚱薜牡絹?lái)，學(xué)校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英文課程基礎(chǔ)上，還給這些苗族孩子開(kāi)設(shè)了品德課、音樂(lè)課、體育課等課程，夫婦兩人分工協(xié)作，孫麗娜通過(guò)媒體為學(xué)校募捐物質(zhì)、與其他學(xué)校建立聯(lián)系，開(kāi)展活動(dòng)，喜歡攝影的朱敏才還擔(dān)任起為寨子里的鄉(xiāng)親和學(xué)校攝影的任務(wù)。深處山區(qū)的學(xué)校，對(duì)外交流很少，當(dāng)?shù)氐暮⒆哟蠖鄳峙履吧?，不愿意說(shuō)話，朱敏才夫婦通過(guò)上課、游戲、對(duì)外活動(dòng)讓孩子們逐漸開(kāi)朗、自信。

朱敏才在遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué)上英語(yǔ)課。（資料圖片來(lái)源：黔龍網(wǎng)）

    尖山小學(xué)的孩子們學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生、懂禮貌，學(xué)會(huì)唱漢語(yǔ)歌、跳舞，甚至深度地了解“世界”的含義。在尖山一年，通過(guò)家訪、閑暇時(shí)的活動(dòng)，朱敏才幾乎給全寨83戶400多人都留過(guò)影。
    朱敏才錄制的尖山小學(xué)視頻里，孩子們面對(duì)鏡頭從最初的躲避、低頭變成面對(duì)鏡頭嬉笑打鬧，主動(dòng)揮手說(shuō)“Hi”、做鬼臉。那情形，讓記者心頭一熱。
    朱敏才、孫麗娜夫婦至今保留著在支教學(xué)校里的每一張排課表和部分學(xué)生的作業(yè)本，并記錄著教學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。朱敏才還將支教生活做成視頻和PPT，成為自己長(zhǎng)久的記憶。
    在孫麗娜保存的作業(yè)本里，曾支教的尖山苗寨小學(xué)，連寨子都很少走出的苗族女孩李興艷，用日記記錄了與兩位老師的伙伴墨西哥吉娃娃的趣事，她在其中一篇日記還提到：我不但想要當(dāng)班長(zhǎng)，還想要上大學(xué)。

    到2014年7月，老兩口在貴州遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)支教也有整整四個(gè)年頭?！暗劫F州是因?yàn)?005年，看到一則新聞里講貴州山區(qū)老師的艱辛，在老伴的提議下我們就來(lái)了，當(dāng)時(shí)只想到山區(qū)支教，讓孩子們有老師、有學(xué)可上?！敝烀舨耪f(shuō)：“現(xiàn)在，我們想的更多的是，要提高孩子們的素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與溝通，學(xué)會(huì)交流。希望有一天他們走出去時(shí)，可以抬起頭，帶著自信展示自己?！?0個(gè)年頭的支教生涯，夫妻倆見(jiàn)證著山區(qū)的孩子從沒(méi)有校舍、沒(méi)有教師到今天做在窗明幾亮的環(huán)境里讀書(shū)學(xué)習(xí)。
　　在遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)，記者在朱敏才的六年級(jí)課堂內(nèi)聽(tīng)講。在他的課堂上，沒(méi)有看到照著書(shū)本的朗誦，而是分小組的英文簡(jiǎn)單交流，并進(jìn)行必要的社交禮儀培訓(xùn)。
　　課間，李毅再次主動(dòng)與記者聊起天，還認(rèn)真地把自己名字寫(xiě)在記者的本子上，從家庭到自己的情況，他用較為流利的用英語(yǔ)介紹著，并不時(shí)問(wèn)著記者一些問(wèn)題。
　　李毅告訴記者說(shuō)：“以前我不太敢跟陌生人說(shuō)話，朱老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，教會(huì)我們?cè)趺聪蛉颂釂?wèn)。我剛才是按照朱老師教的向你提問(wèn)。我最喜歡的英文歌是賈斯汀·比伯的《BABY》。如果現(xiàn)在有外國(guó)人來(lái)了，我也要給自己加油，和外國(guó)人說(shuō)幾句?！?

朱敏才夫婦在遵義縣龍坪鎮(zhèn)夫婦中心村小學(xué)的宿舍。（資料圖片來(lái)源：黔龍網(wǎng)）

    記者在朱敏才所教授的六年級(jí)班級(jí)里，看到同學(xué)們手里拿著一張他繪制的“六何圖”，六何分別指出是何人、何時(shí)、何地、何物、何如、何故。
　　“您將記者在大學(xué)里學(xué)習(xí)的‘5W1H’新聞要素教給了貴州鄉(xiāng)鎮(zhèn)六年級(jí)的學(xué)生?！庇浾呦蛑烀舨疟磉_(dá)這個(gè)想法。朱敏才說(shuō)：“是的，這是國(guó)際通行的六個(gè)元素。用這六個(gè)元素引導(dǎo)孩子看待世界的方向，也是孩子好奇心的源頭。從六個(gè)元素出發(fā)，幫助他們打開(kāi)與人、與社會(huì)乃至與世界交流的大門(mén)?！?br style="line-height: 175%; font-size: 12pt" /> 　　十個(gè)年頭支教經(jīng)歷，朱敏才、孫麗娜夫婦遠(yuǎn)離兒女、深受病痛折磨，厚厚的病歷和檢查化驗(yàn)單摞在一起近15厘米高。現(xiàn)在孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，向記者展示收藏的學(xué)生作業(yè)本，帶著眼鏡她幾乎把作業(yè)本貼臉上才看清。她已停止上課，照顧朱敏才的生活，并想方設(shè)法為學(xué)校增添物資；朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險(xiǎn)疾病。兩人的課時(shí)從支教最初的一周32節(jié)課降至4節(jié)英語(yǔ)課。孫麗娜說(shuō)：“支教這幾年，我定時(shí)回北京開(kāi)藥，順便也帶生活用品過(guò)來(lái)，已經(jīng)拉壞了5個(gè)便攜手拉車(chē)了?！?
　　“支教生活有苦有累有快樂(lè)，孩子的變化是我們最大的動(dòng)力。當(dāng)初我的一句提議成為他現(xiàn)在不愿意離開(kāi)的理由，只要他每天能爬起來(lái)，我們就會(huì)教下去?！睂O麗娜說(shuō)：“我最喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的那句‘人的生命是最寶貴的，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨’，這是我們這代人的信念?！?/font>