近日，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）馬克思主義學(xué)院的“紅色星火”團(tuán)隊(duì)來(lái)到湖北省武漢市青山區(qū)鋼城第九小學(xué)五（4）班，給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的思政課。課堂上，大學(xué)生給孩子們講述了趙一曼、董存瑞、黃繼光、江竹筠等革命先輩的事跡，告訴他們：“不要忘卻那些拋頭顱、灑熱血的英雄，他們的精神永遠(yuǎn)銘記在我們心中?！?/p>
武漢市第二初級(jí)中學(xué)教師吳文君給學(xué)生上思政課。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。未成年人思想道德建設(shè)關(guān)系著中華民族的命運(yùn)和前途，是精神文明建設(shè)的基石。一直以來(lái)，武漢在青少年中深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，上好大思政課，擦亮文明校園底色，選樹(shù)“新時(shí)代好少年”，引導(dǎo)廣大青少年努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
把握好思政課這把“金鑰匙”
引導(dǎo)青少年立鴻鵠志、做奮斗者
像鋼城九小這樣的思政課堂，在武漢中小學(xué)校里時(shí)時(shí)上演。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，武漢各中小學(xué)把思政課作為做好未成年人思想道德建設(shè)的“金鑰匙”，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者。
在武漢東湖中學(xué)，成立了多民族校園國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，隊(duì)員們苦練軍姿磨煉意志力，在一次次升旗儀式中生出濃濃自豪感、愛(ài)國(guó)情；漢陽(yáng)區(qū)鐘家村小學(xué)新區(qū)分校持續(xù)開(kāi)展閱讀紅色經(jīng)典活動(dòng)，師生共讀《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等故事，讓“紅色”成為學(xué)生成長(zhǎng)底色；江岸區(qū)長(zhǎng)春街小學(xué)啟動(dòng)“傳承紅色血脈 講好紅色故事”——《孩子劇團(tuán)故事》線上宣講，用聆聽(tīng)、觀看、閱讀等方式回溯孩子劇團(tuán)傳奇歷史；黃陂區(qū)前川五小學(xué)生給烈士寫一封信、誦讀紅色家書(shū)，在“跨時(shí)空對(duì)話”中鼓勵(lì)學(xué)生繼承先烈遺志，爭(zhēng)做有為少年……一大批鮮活生動(dòng)的思政課，幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使之在未來(lái)成為國(guó)家之棟梁、民族之脊梁。
近年來(lái)，武漢市持續(xù)推進(jìn)“同上一堂思政課”工作，通過(guò)舉辦一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)展示、評(píng)選一批思政金課、打造一個(gè)媒體專欄、邀請(qǐng)一批教育局長(zhǎng)談思政、組織一次優(yōu)秀思政案例評(píng)選等形式不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思政教育工作。全市中小學(xué)生在“我們一起學(xué)黨史”“寫給2035年的我”“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”等主題活動(dòng)中堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義情感，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。
一校一特色、一校一品牌
文明成中小學(xué)校最美底色
近日，青山區(qū)鋼城第十二小學(xué)舉行了一場(chǎng)特別的表彰會(huì)，校長(zhǎng)高良剛鄭重表?yè)P(yáng)了六年級(jí)學(xué)生皮澤浩的一個(gè)善舉，并號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí)。原來(lái)，皮澤浩在小區(qū)里撿到了一個(gè)錢包，并把錢包交給了物業(yè)工作人員。失主拿到錢包激動(dòng)地說(shuō)：“真沒(méi)想到丟了的錢包還能失而復(fù)得?！?/p>
鋼城十二小是武漢市文明校園。校長(zhǎng)高良剛說(shuō)，學(xué)校一直以來(lái)都非常注重思想教育和品德培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生常懷善心、永葆愛(ài)心、學(xué)會(huì)關(guān)心，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！按舜螢槠珊仆瑢W(xué)舉行表彰會(huì)，是希望在師生間弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，共建文明校園?！?/p>
校園是精神文明建設(shè)的重要陣地，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體，武漢持續(xù)推進(jìn)文明校園建設(shè)，讓文明成為中小學(xué)校園最美底色。武漢制發(fā)了《關(guān)于在全市中小學(xué)幼兒園深入推進(jìn)校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》，推進(jìn)形成“一校一特色”“一校一品牌”校園文化格局。漢鐵高中開(kāi)設(shè)“誠(chéng)信超市”“誠(chéng)信考場(chǎng)”，推行“誠(chéng)信讀本”，將“誠(chéng)信教育”滲透在校園生活點(diǎn)滴中；武漢中學(xué)走出了董必武、陳潭秋、李漢俊三位中共一大代表，師生定期在校史館里重溫歷史，開(kāi)展“紅色教育”；廣埠屯小學(xué)推行“雅行教育”，培養(yǎng)“文明小雅士”，經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)文明校園創(chuàng)建調(diào)研座談會(huì)上交流分享?！翱酆萌松谝涣？圩印薄跋灿?爭(zhēng)做好少年”“開(kāi)學(xué)第一課”“清明祭英烈”“經(jīng)典誦讀”等品牌項(xiàng)目吸引了全市百萬(wàn)中小學(xué)生參與其中，他們?cè)谪S富的實(shí)踐活動(dòng)中汲取道德力量，在身體力行中弘揚(yáng)文明行為。
截至目前，武漢市創(chuàng)建有全國(guó)文明校園6所、全國(guó)文明校園先進(jìn)學(xué)校10所、省級(jí)文明校園50所、市級(jí)文明校園181所，3所學(xué)校榮獲“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”稱號(hào)。
“新時(shí)代好少年”事跡可敬可學(xué)
榜樣力量激勵(lì)同齡人向上向善
“大家請(qǐng)看，在我們面前的就是武漢兩江四岸微縮模型，城市的布局規(guī)劃一目了然……”近日，武漢規(guī)劃館“小講解員”、武漢二中廣雅中學(xué)學(xué)生黃煒宸向參觀者介紹武漢城市特色。2022年底，他入選全國(guó)“新時(shí)代好少年”，成為全國(guó)青少年的榜樣。他學(xué)黨史、講黨史，發(fā)起“革命傳承系列小街導(dǎo)”活動(dòng)，參與各類公益服務(wù)，幫山區(qū)小學(xué)建立讀書(shū)角，是師生眼中有理想、有責(zé)任感、有愛(ài)心的好少年。
武漢注重開(kāi)展“新時(shí)代好少年”推評(píng)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)和推出可親、可敬、可信、可學(xué)的青少年典型。目前，全市共推評(píng)全國(guó)“新時(shí)代好少年”2人、省級(jí)“新時(shí)代好少年”6人、市級(jí)“新時(shí)代好少年”162人。
榜樣的力量是無(wú)窮的，一大批“新時(shí)代好少年”激勵(lì)著同齡人向上向善，聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走，厚植愛(ài)國(guó)情懷，勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)復(fù)興有我時(shí)代使命?！扒嗌倌晔菄?guó)家的未來(lái)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要互幫互助，共同進(jìn)步，不僅要抓好學(xué)習(xí)，還要和諧友愛(ài)，幫助他人?！睗h陽(yáng)區(qū)德才小學(xué)學(xué)生車駿逸學(xué)習(xí)了“新時(shí)代好少年”事跡后說(shuō)：“我要向他們看齊，也要爭(zhēng)做‘新時(shí)代好少年’?！?/p>
目前，武漢市已啟動(dòng)“奮進(jìn)新時(shí)代 爭(zhēng)做好少年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，從“筑牢理想信念根基”“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”“涵育精神文明新風(fēng)”“培育選樹(shù)先進(jìn)典型”等四個(gè)方面，加強(qiáng)對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育?！盎顒?dòng)貫穿全年，以豐富的形式扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作?！敝黝}教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。（供稿：湖北省文明辦 武漢文明網(wǎng) 記者劉嘉 實(shí)習(xí)生吳琴宇 通訊員胡曉蕾）
