——二論扎實推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化
“關(guān)鍵少數(shù)”擔(dān)負(fù)關(guān)鍵責(zé)任，“關(guān)鍵少數(shù)”應(yīng)有關(guān)鍵作用。習(xí)近平總書記重要指示強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，就要推動“關(guān)鍵少數(shù)”發(fā)揮示范帶動作用，堅持領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。
打鐵還需自身硬。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部既負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也負(fù)有示范責(zé)任。現(xiàn)實當(dāng)中，一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部還存在“燈下黑”“手電筒照別人不照自己”的問題，比如要求別人學(xué)、自己不真學(xué)，比如敷衍了事、消極應(yīng)付，比如以抓下面整改代替自己整改。如果領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)不作出示范，怎么要求基層？如果領(lǐng)導(dǎo)干部不帶頭，有什么資格要求別人？正因此，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部要有更高標(biāo)準(zhǔn)，走在前列、當(dāng)好表率，才能帶領(lǐng)廣大黨員干部跟著學(xué)、照著做，激發(fā)起上行下效的整體效應(yīng)，保證黨的組織履行職能、發(fā)揮核心作用，保證領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、發(fā)揮表率作用，保證廣大黨員以身作則、發(fā)揮先鋒模范作用。
領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)表率，就要帶頭學(xué)習(xí)、學(xué)深悟透。凡是對普通黨員的學(xué)習(xí)要求，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都首先做到，同時要更進(jìn)一步、學(xué)深一層。把學(xué)黨章黨規(guī)和學(xué)系列講話更好貫通起來，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話上，要提高政治站位，深刻認(rèn)識系列重要講話的重大政治意義、理論意義和實踐意義，領(lǐng)會蘊(yùn)含其中的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深刻把握系列重要講話彰顯的崇高政治理想、鮮明人民立場、強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)、堅定文化自信、實干務(wù)實作風(fēng)和科學(xué)思想方法工作方法，進(jìn)一步筑牢同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的思想根基。唯有如此，才能為廣大黨員作出榜樣，帶動更多黨員干部自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦。
領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)表率，就要帶頭做合格黨員、合格領(lǐng)導(dǎo)干部。無論什么職級、什么崗位上的領(lǐng)導(dǎo)干部，都要帶頭踐行“四個合格”標(biāo)準(zhǔn)，要求別人做的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。帶頭旗幟鮮明講政治，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；帶頭強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，以自我革命的精神查找差距、改進(jìn)提高；帶頭嚴(yán)格自律，弘揚良好黨內(nèi)政治文化；帶頭擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，在改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作中當(dāng)先鋒。領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)好“兩學(xué)一做”的參與者、踐行者、示范者，才能引導(dǎo)廣大黨員干部見賢思齊，使學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)成為時代風(fēng)尚。
自身硬氣才有公信力，以身作則才有感召力。走在前頭、干在前頭、當(dāng)好表率，體現(xiàn)的不僅是一種積極進(jìn)取的態(tài)度，更是共產(chǎn)黨員黨性的光輝。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化中發(fā)揮好引領(lǐng)示范作用，就能一級帶動一級，層層傳導(dǎo)壓力，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、向縱深發(fā)展。（人民日報評論員）