新華社北京６月１日電(新華社記者白靖利 閆祥嶺) 成年人低頭刷微信、刷微博的現(xiàn)象逐漸蔓延到孩子中間，社交軟件成為越來越多兒童生活中重要的一部分。當(dāng)孩子們?cè)絹碓绞炀毜厥褂梦⒉?、微信并以此為媒介進(jìn)行社交活動(dòng)時(shí)，如何應(yīng)對(duì)兒童的“數(shù)字化”成長(zhǎng)，成為很多家長(zhǎng)繞不開的考題。
相比于父輩們依靠見面、書信、電話等傳統(tǒng)方式與小伙伴們保持聯(lián)系，新生代孩子已經(jīng)能很好地適應(yīng)“數(shù)字化社交”。他們熟練地運(yùn)用社交媒體，人際交往的頻率和范圍都達(dá)到了前所未有的高度?？梢哉f，社交媒體為孩子們打開了跟世界交往的窗口，他們也通過社交媒體結(jié)成了新的學(xué)習(xí)共同體、游戲共同體、社交共同體。
由于網(wǎng)絡(luò)世界的寬廣和包容性，孩子們不用再忍受孤單，反而可以借此找到歸屬感，提高表達(dá)能力，增強(qiáng)同伴間的友誼等。此外，還有研究證實(shí)，社交媒體豐富了孩子的寫作，使用社交媒體的孩子表現(xiàn)出對(duì)周圍世界的強(qiáng)烈興趣。
然而，使用社交媒體的弊端與其優(yōu)點(diǎn)一樣明顯。網(wǎng)絡(luò)社交并非真正的社交，過早地介入網(wǎng)絡(luò)社交世界，很容易降低兒童對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)注。一些例子表明，有的孩子沉迷于社交媒體后，反而減少了與外界及其他孩子的接觸，同時(shí)缺乏溝通和包容心，這成為各界廣泛關(guān)注的社會(huì)問題。
對(duì)于家長(zhǎng)來說，最大的擔(dān)心是“網(wǎng)絡(luò)社交”是否會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。事實(shí)上，有的兒童長(zhǎng)時(shí)間使用社交媒體，導(dǎo)致注意力分散，在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間也無法集中精力。另一方面，社交媒體充斥著大量有害信息，對(duì)于尚未成年的孩子來說，負(fù)面影響不容小覷。孩子會(huì)不會(huì)不加鑒別地使用一些低俗的網(wǎng)絡(luò)流行語，會(huì)不會(huì)盲從地模仿網(wǎng)絡(luò)中流傳的行為，會(huì)不會(huì)輕信社交媒體中的錯(cuò)誤價(jià)值觀……這些擔(dān)憂不是杞人憂天，需要得到學(xué)校、家長(zhǎng)、相關(guān)部門的共同重視。
現(xiàn)實(shí)的難題在于，社交媒體已經(jīng)成為兒童及青少年群體與外界溝通的重要方式，以后還將成為數(shù)字社會(huì)的基本工具。簡(jiǎn)單地禁止孩子使用社交媒體，可能會(huì)讓他們顯得格格不入。社交媒體的各種信息也很難被屏蔽。
“堵不如疏，疏不如引”。對(duì)于孩子使用社交媒體，既不能過分緊張，也不能放任不管。家長(zhǎng)和老師應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立正確的網(wǎng)絡(luò)社交觀念，同時(shí)不斷豐富自己的社交媒體知識(shí)儲(chǔ)備，引導(dǎo)孩子安全健康地使用社交工具，遵循正確的社交規(guī)范和禮儀，指導(dǎo)他們提高分辨是非善惡的能力，以及自我保護(hù)、自我約束、自我控制的能力。
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