校園欺凌成為今年以來學校安全工作的重點。在4月8日召開的全國學校安全工作電視電話會議上，教育部、公安部就聯(lián)合聲明，今年將加強對校園欺凌、踩踏事故的專項治理。在今年的全國兩會上，校園暴力也成為代表委員們熱議的話題之一。教育部部長袁貴仁在兩會新聞發(fā)布會答記者問上表示，無論是來自于外部的，還是內(nèi)部的校園暴力，都應當堅決防范、堅決制止，盡最大努力使這種事情發(fā)生率降到最低。
校園欺凌上升為教育工作重點，自然與近些年頻繁發(fā)生、影響惡劣的校園欺凌事件相關。更令人擔憂的是，這些欺凌事件發(fā)生越來越頻繁、年齡和地域范圍越來越寬廣、欺凌和傳播方式越來越張揚。校園欺凌已經(jīng)不再是校內(nèi)小事，已經(jīng)成為不容忽視的社會問題。
醫(yī)者治病“急則治標”，誠如袁貴仁部長所言“沒有安全，教育無從談起，成長成才也無從談起”，對于近年來不斷出現(xiàn)的校園欺凌現(xiàn)象，下猛藥來個當頭棒喝顯得格外必要。從去年開始就備受中國網(wǎng)民關注的洛杉磯中國留學生施虐同胞一案，于今年2月份塵埃落定，涉嫌凌虐和綁架同學的3名中國留學生分別獲刑13年、10年和6年，引發(fā)國人深思。
法律懲戒、制度規(guī)范，就是最好的猛藥。對于那些極端的欺凌事件，該加以追究刑事責任的，就應當執(zhí)法必嚴，違法必究；該學校制度懲戒的，就應該從嚴執(zhí)行懲戒。針對校園暴力，全國政協(xié)委員俞敏洪表示，雖然立法是循序漸進的過程，但是國家法律的引導非常重要，如果說孩子們的校園暴力，還有老師打學生，罵一罵說一說就完事了，校園暴力這件事情永遠解決不了。從過去經(jīng)驗來看，事實上也正是如此。
當然，在專項治理取得初步成效之后，還是應該進行耐心細致的“緩則治本”工作。這個治本工作，應該是學校教育、社會教育和家庭教育的結合，應該是教育學、社會學、心理學以及諸多人文社會科學的聯(lián)動，應該是形而上和形而下的互補。規(guī)訓和懲罰只能約束外在行為，給予內(nèi)心以愛和溫暖，激發(fā)他們的純真善良，形成內(nèi)在良知的約束，才能真正讓孩子們遠離野蠻、真正成“人”。（肖羅)