新華社米蘭3月31日電(記者宋建 瑪爾佳) 在4月2日國際兒童圖書日前夕,意大利布雷西亞大學對閱讀教學有專門研究的路易吉·帕拉丁教授分享了他對兒童閱讀行為以及童書創(chuàng)作的認識。在他看來,童書是對孩子進行教育的良好開端,它是可以陪伴并影響孩子一生的一種初始印記。
帕拉丁教授日前在接受新華社采訪時說,孩子大約從9個月大開始就可以認識一本書,不過對圖書的喜愛和興趣不一定是從手捧一本書開始,而是從母親閱讀時的聲音、韻律,或者母親講述的一個故事開始。他認為,其實孩子閱讀的第一本書就是母親的臉龐,正是從那里,孩子讀懂了情緒、破譯了感受。
“因此,插畫類圖書對于起始閱讀的孩子非常重要,多給孩子提供一些這種類型的圖書,可以讓孩子增加類似閱讀真實面孔、真實物體的感受和經(jīng)驗,然后逐漸過渡認識到書籍和真實世界之間的區(qū)別,”帕拉丁教授說。
帕拉丁教授強調,童書出版物的質量非常重要。他指出,相比于成人書籍的制作出版,目前兒童圖書的產量增加迅速,但針對幼童的早期讀物似乎更多是討父母喜歡,而不是追求本身高品質。
他認為,類似于博洛尼亞童書展的活動非常重要,可以為學校老師和家長提供篩選高質量書籍的機會,并讓孩子更容易喜歡上閱讀。
第53屆意大利博洛尼亞國際兒童圖書展將于4月4日至7日舉行,這一展覽被視為有關全球兒童圖書創(chuàng)作、出版的最重要專業(yè)類國際性展會。本屆書展共吸引來自70多個國家的約1200家參展企業(yè)。
在帕拉丁教授看來,圖書館是兒童教育中“一個非常重要的領地”,在這里可以培養(yǎng)孩子對閱讀圖書的熱愛。但他結合意大利的現(xiàn)狀也指出,目前意大利對學校圖書館的重視程度還不夠,現(xiàn)在往往是靠一些珍視讀書習慣的老師來引導孩子進入閱讀的世界。
帕拉丁教授同時是兒童文學創(chuàng)作方面的專家。在談到童書出版物使用新科技手段時,他說,在電子出版物越來越多的今天,手指似乎具有了“魔杖”功能。傳統(tǒng)讀物上,孩子用手指只能指出數(shù)字或文字,但在電子讀物上,在各類平板電腦和應用程序上,手指可以發(fā)揮更多的“神奇”功效。
他認為,應用程序有很多創(chuàng)新的功用,傳統(tǒng)書籍則顯得更有系統(tǒng)和條理。對于童書創(chuàng)作來說,最為理想的結果是能把二者有效結合起來,注重兩者的質量與平衡。他特別強調,童書作家應該認識到,孩子在閱讀一本書的時候,往往會把自己想象成書中的主人公。
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