公平二字,人人向往。當然,在許多特定情況下,絕對公平是難以實現(xiàn)的。但是,相對的公平,靠的是法律和協(xié)約來實現(xiàn),也就是說,機會的均等,有賴于規(guī)則的完善。
近日,南華大學2014級土木工程系采用“抓鬮”的專業(yè)分流方式,引發(fā)了社會的廣泛質(zhì)疑和討論。衡陽南華大學2014級土木工程系有500多名學生,通過大類招生進入學校的他們,進入大二面臨著細分專業(yè)的問題。
據(jù)南華大學宣傳部相關負責人介紹,因每個專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景不同,若自由選擇,必定出現(xiàn)有的專業(yè)人滿為患,有的無人問津。學院領導醞釀、討論良久,決定采用抓鬮的方式,但成績排名前200位的學生可自選一次喜歡的專業(yè)。據(jù)介紹,這個專業(yè)分配方案曾于今年5月22日發(fā)布征求意見稿,6月2日發(fā)布正式稿,兩次向學生和教師公示,均未引起太大的意見。9月8日晚,在該院大禮堂正式開始數(shù)百名學生排隊抓鬮來分配專業(yè)??墒亲ヴb結果終究還是讓一些學生不太滿意。“總覺得用這樣的方式來決定自己的就業(yè)方向有點兒太隨意、草率了?!币晃粚W生表示。
前途命運靠手氣來決定,這種情況似乎發(fā)生在賭場里、彩票機前的幾率更高些。但居然,這種情形實實在在發(fā)生在了“學大蓺焉,履大節(jié)焉”的大學校園里!雖然專業(yè)分配這類事情很難做到皆大歡喜,但是,總要有相應的規(guī)則來保證大多數(shù)人的選擇權最大限度地得以實現(xiàn)。學習成績排不到前200名的大多數(shù)學生,連自主選擇自己專業(yè)的權力都沒有,這種看似“機會均等”的安排,其實恰恰體現(xiàn)出學校的不作為。校方表示這樣做可以減少暗箱操作,細細想來,暗箱操作若真能因抓鬮而杜絕,那么,全國各類的人才選拔,大多應該以抓鬮為上策了!連全國性的高考還允許所有考生根據(jù)自己的實力和愛好報多個志愿呢,憑什么一所高校的一個系,就不能制定出相對合理的規(guī)則?
至于熱門專業(yè)人滿為患、冷門專業(yè)無人問津,其實與考生按意愿選擇專業(yè)是兩個問題。前者是行業(yè)現(xiàn)狀的體現(xiàn),后者是在資源有限的前提下如何體現(xiàn)公平與公正。校方祭出“對產(chǎn)業(yè)發(fā)展負責”的大旗,根本不能說明“抓鬮定專業(yè)”的合理性。學生都“運責”自負了,校方的職業(yè)規(guī)劃指導、合理調(diào)配資源等“麻煩事”,也就都統(tǒng)統(tǒng)省掉了。
自古以來,中國的教育奉行的宗旨是因材施教?!白ヴb定專業(yè)”規(guī)則的制定者,不知是否還記得這條原則?學習成績前200名的學生可以選專業(yè),不是唯分數(shù)論的體現(xiàn)嗎?普通學生今后的學習方向全靠手氣,難不成學校覺得“因運施教”才是正道?
最后,想再多說一句。各大學,有名目繁多的學科設置。估計沒有哪所大學愿意把“撞大運”納入教學科目當中。而今,南華大學土木工程系,倒是給自己的學生們上了生動的一課。(侯江)
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