暑假、寒假之前的一個多月，大學社團就開始打廣告，為假期下鄉(xiāng)支教“招兵買馬”?？墒?，隨之而來的就是社會質(zhì)疑——大學生是支教還是作秀？
短期支教最大的問題就在于，“蜻蜓點水式”的接觸，不僅對孩子成長幫助有限，好不容易培養(yǎng)起來的感情，一下子強制分開，反而還給年幼的心靈帶來巨大的沖擊。在有限的時間內(nèi)，如何合理規(guī)劃，聚焦支教主題是個值得思考的問題。
最近幾年，農(nóng)村孩子受到性侵的案件頻發(fā)，每每造成極其惡劣的社會影響，而基本的性教育對于農(nóng)村孩子來說卻是一片空白，即便父母在身邊，也沒有人告訴這些孩子。
在支教中，不妨讓女大學生利用朋輩教育，給女孩子們講一講女孩子的自我保護知識。譬如讓女孩子明白，什么樣的身體接觸是友善的，什么樣的又是惡意的。進入青春期之后，女生應(yīng)該如何面對自己的生理變化。與此同時，讓男大學生用類似的方式，給男孩子們講一講男孩與女孩有什么樣的區(qū)別。在日常的生活中，男同學應(yīng)該怎樣尊重女同學。以此，通過大學生支教來填補農(nóng)村孩子性教育的空白。
當然，我們現(xiàn)成的兒童性教育資料少，加之大學生自身閱歷尚淺，要給農(nóng)村的孩子上好性教育的課程并不容易。有專家就支招，大學生可以邊備課邊學習，自己首先要具備系統(tǒng)的性學素養(yǎng)。
表面上來看，大學生去農(nóng)村短期支教，可以做的事情很少，但是只要一旦真正結(jié)合孩子們成長最緊要的需求就不難發(fā)現(xiàn)，其實我們可以彌補的漏洞還有很多。由此觀之，大學生支教應(yīng)該升級到2.0版本，僅有愛心還遠遠不夠，應(yīng)當拿出更加專業(yè)的態(tài)度來解決實際問題。唯有如此，大學生短期支教才能贏得應(yīng)有的尊重和肯定。（章正）
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