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　　新華社成都９月１日電（記者 吳曉穎）全國各地陸續(xù)開學(xué)，廣大中小學(xué)生又回到溫馨的校園。然而，1日上午，湖北省鄖西縣東方小學(xué)發(fā)生一起惡性傷人事件，多名學(xué)生和教師傷亡，而聯(lián)系到暑假里國內(nèi)發(fā)生多起中小學(xué)生溺水事故，更加重視中小學(xué)生安全、把安全教育放到更加重要的位置，顯然非常迫切。

　　從２００８年汶川特大地震發(fā)生之后，教育部推出首屆《開學(xué)第一課》節(jié)目，以“知識守護生命”為主題，對全國中小學(xué)生進行應(yīng)急避險和生命意識教育。隨后，安全教育在中小學(xué)校全面鋪開，成為許多學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容。

　　令人遺憾的是，全社會都在重視安全教育的同時，學(xué)生溺水和受傷害事件仍然時有發(fā)生。這固然有偶發(fā)因素，但一定程度上也表明學(xué)校的安全教育效果仍有提升的空間。一些學(xué)校雖然已將安全教育納入教學(xué)體系，但安全教育課還側(cè)重于知識灌輸，學(xué)生的參與性不強，難以入腦入心，離轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常行為習(xí)慣還有較大距離。

　　新學(xué)期開始，要強化安全教育課，絕不能“紙上談兵”。要努力改變教學(xué)模式，更多采用實踐、游戲或情景模擬等學(xué)生喜聞樂見的形式，提升學(xué)生的互動參與，并將安全教育納入學(xué)校的考評體系，定期開展安全教育評估，防止安全教育被“邊緣化”“空泛化”，切實取得更好的成效。