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　　放學(xué)后，空蕩蕩的教室里只有茵茵（化名）坐在自己的座位上，一動(dòng)不動(dòng)，心事重重。沒有人知道這個(gè)女孩子到底坐了多久，直到班主任回教室取落下的手機(jī)時(shí)，她才注意到孩子的古怪。

　　在班主任的一再追問(wèn)下，茵茵趴在桌上放聲大哭，她慢慢挪開座位，身下是一片血跡。

　　“這個(gè)12歲的女孩不知道自己來(lái)月經(jīng)了，不知道月經(jīng)對(duì)女性意味著什么，父母常年在外務(wù)工，媽媽從沒對(duì)她談起即將到來(lái)的身體變化?！鄙綎|省青少年研究所副教授魏曉娟對(duì)農(nóng)村青少年問(wèn)題11年的研究歷程中，類似情況絕非個(gè)案，每次接觸，她都不免“震驚、痛心”。

　　2014年7月，山東東平初中女生性侵悲劇被媒體曝光（本報(bào)曾于7月16日?qǐng)?bào)道），青春期叛逆、性教育匱乏、家庭和學(xué)校教育缺失，更是將農(nóng)村留守兒童青春期問(wèn)題推進(jìn)公眾視野。

　　2013年，全國(guó)婦聯(lián)發(fā)布的《我國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告》顯示，全國(guó)農(nóng)村留守兒童多達(dá)6102.55萬(wàn)人，占農(nóng)村兒童的37.7%，其中，12～17歲農(nóng)村留守兒童所占比例為29.62%。

　　“心理學(xué)把青春期稱為‘暴風(fēng)驟雨期’，身心發(fā)育不協(xié)調(diào)、性意識(shí)萌發(fā)、獨(dú)立意識(shí)覺醒，極易使青春期孩子充滿困惑、矛盾，甚至產(chǎn)生叛逆心理。加之親情缺失、監(jiān)管不力和教育不足，農(nóng)村留守兒童的青春期可能面臨更多風(fēng)險(xiǎn)?！蔽簳跃暾f(shuō)。

　　危險(xiǎn)已經(jīng)來(lái)臨，并通過(guò)個(gè)體境遇折射出諸多問(wèn)題，越來(lái)越多目光也聚焦于此：誰(shuí)來(lái)呵護(hù)農(nóng)村留守兒童的青春期？

　　放逐、孤獨(dú)、無(wú)助的青春期

　　在8年的駐村調(diào)查生涯中，年輕學(xué)者呂德文已走過(guò)17個(gè)省的幾十個(gè)村莊。這位華中科技大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心副教授對(duì)青春期留守兒童的生存狀態(tài)印象深刻。“很多孩子處于放逐、無(wú)助的境遇?！眳蔚挛恼f(shuō)。

　　在湖南的一個(gè)農(nóng)村，一名14歲留守女孩因和同學(xué)相處障礙，已先后兩次離?；丶?。爺爺找來(lái)“外面來(lái)的文化人”呂德文，希望呂德文能幫忙勸勸孫女。經(jīng)過(guò)一番勸說(shuō)，女孩最終答應(yīng)接著回去讀書。一個(gè)月后，呂德文卻聽到女孩輟學(xué)南下廣東投奔父母的消息。

　　“根據(jù)我的觀察，多地農(nóng)村初中的輟學(xué)率較高，有的甚至高達(dá)一半，其中留守兒童居多”，呂德文注意到，在一些地方，“輟學(xué)”兩個(gè)字常被“放長(zhǎng)假”所代替。

　　全國(guó)婦聯(lián)兒童工作部發(fā)布的《全國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》顯示，2005年，有1/3的15～17歲農(nóng)村留守少年開始外出打工。

　　在呂德文眼中，這些孩子沒有安全感，很多問(wèn)題需要自己面對(duì)，卻無(wú)力承擔(dān)，極易自我放棄。

　　“一旦出了問(wèn)題，他們只能用不成熟的方式去解決，或者逃避、被動(dòng)接受。”令魏曉娟倍感荒謬的一個(gè)個(gè)案是，一個(gè)16歲女孩初二時(shí)早戀懷孕，后輟學(xué)和男友同居，在外打工的父親上門苦勸女兒回家，女孩卻拒絕見面。

　　兩個(gè)大孩子，帶著一個(gè)小孩子，三口人全靠男方父母撫養(yǎng)——這讓魏曉娟感到揪心。還有一些個(gè)案反映的問(wèn)題，更讓人不容忽視：不當(dāng)?shù)耐殛P(guān)系，有的男孩和社會(huì)青年稱兄道弟，或在同伴示范效應(yīng)下一起輟學(xué)；有的女孩經(jīng)不起誘惑，社會(huì)青年給她買零食和衣服，就跟著回家過(guò)夜……

　　中國(guó)青年報(bào)記者曾采訪某農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)，該校留守兒童比例高達(dá)80%，他坦言該校學(xué)生的性教育幾乎為零，同時(shí)承認(rèn)這也是目前周邊農(nóng)村中學(xué)的現(xiàn)狀。

　　“研究顯示，青春期留守兒童健康狀況不容樂(lè)觀：他們?nèi)鄙俦匾那啻浩诎l(fā)育有關(guān)知識(shí)，對(duì)性及生殖健康知識(shí)不了解；尚未形成端正的青春期健康態(tài)度，一定程度上對(duì)自身成長(zhǎng)發(fā)育抱有煩惱、擔(dān)憂等負(fù)面情緒；同時(shí)，缺乏自我保護(hù)和防范意外傷害的能力，可能面臨性相關(guān)行為侵害的風(fēng)險(xiǎn)?！蔽簳跃暾f(shuō)。

　　在這一弱勢(shì)群體中，女童顯然處于更為弱勢(shì)的地位。近幾年，越來(lái)越多的女童被性侵案件的曝光即是佐證。全國(guó)婦聯(lián)兒童工作部發(fā)布的《12省市農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查情況總報(bào)告》顯示，90%的女童在青春期生理變化時(shí)，因母親不在身邊而感到無(wú)助和害怕。

　　在中國(guó)青年政治學(xué)院少年兒童研究所所長(zhǎng)童小軍看來(lái)，“他們的青春期其實(shí)是很孤獨(dú)的”。

　　童小軍剛剛結(jié)束一項(xiàng)關(guān)于留守兒童留守經(jīng)歷的研究，訪談顯示，青春期留守兒童平時(shí)和同伴、老師、家人的交流較少，尤其在家里，他們的玩伴很少，彼此住得較遠(yuǎn)。此外，在家里一般看電視、做作業(yè)，空閑時(shí)干農(nóng)活，幾乎沒有課外書。

　　“青春期的孩子開始確認(rèn)自己身份了，比如我是誰(shuí)，我是否優(yōu)秀，身邊人怎么看我，這都是青春期比較獨(dú)特、需要不斷肯定和回饋的過(guò)程，但他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中并沒有得到回應(yīng)。對(duì)于人生體驗(yàn)，特別是青春期的問(wèn)題，能給予他們指導(dǎo)的父母通常不在身邊。”童小軍說(shuō)。

　　看似偶然，但惡因早已種下

　　對(duì)這些青春期的農(nóng)村留守兒童來(lái)說(shuō)，“由不良行為到嚴(yán)重不良行為，再走上犯罪道路僅一步之遙?！鄙綎|省菏澤市中級(jí)人民法院少年審判庭法官于莉總結(jié)。自2010年起，她開始關(guān)注農(nóng)村留守兒童犯罪問(wèn)題，據(jù)她統(tǒng)計(jì)，目前菏澤留守兒童犯罪比例以每年5%的速度增加。

　　“全省少年審判庭審理的案件中，涉及青春期留守兒童的案件比例在七成以上，其中，被告人年齡為十六七歲的占80%以上?！鄙綎|省高級(jí)人民法院刑一庭副庭長(zhǎng)謝萍認(rèn)為，這些孩子是少年犯中比較突出的一個(gè)群體。

　　于莉?qū)⑵浞缸锾攸c(diǎn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：低齡化趨勢(shì)明顯，剛滿14周歲犯罪的留守兒童日漸增多；是非觀念模糊；常結(jié)伙作案，實(shí)施暴力犯罪時(shí)手段會(huì)比較殘忍。

　　“這一群體激情犯罪占重要比例，他們處于盲目模仿、心理因素極不穩(wěn)定的特殊生長(zhǎng)發(fā)育期，稍被唆使便容易上當(dāng)，其犯罪動(dòng)機(jī)模糊，只為證明自己，不考慮后果。”單縣人民法院少年審判庭庭長(zhǎng)李蘭香說(shuō)。

　　“很多孩子的命運(yùn)幾乎在一夜之間被改變?！痹螁慰h人民法院少年審判庭法官、現(xiàn)任紀(jì)檢書記的蔣勇，至今仍為11年前一個(gè)留守男孩的命運(yùn)扼腕嘆息：16歲輟學(xué)后，男孩幫爺爺打理一家小超市，本想著好好經(jīng)營(yíng)把生意做大，一天晚上，他被同村青年拉去喝酒，幾個(gè)人一時(shí)興起，一晚上作案三次，搶劫了一輛面包車和兩位行人。

　　“如果他們能及時(shí)得到父母的呵護(hù)和引導(dǎo)，夜不歸宿、拉幫結(jié)派、交往不當(dāng)這些壞習(xí)慣很可能會(huì)得到遏制甚至根除?！笔Y勇說(shuō)。

　　更令蔣勇憤怒且無(wú)奈的是，即使這些孩子站在被告席上時(shí)，仍有1/3左右的父母因外出務(wù)工而未能到場(chǎng)。

　　在于莉經(jīng)手的卷宗中，甚至不乏孩子為吸引父母關(guān)注而故意打架斗毆的案件?！稗r(nóng)村多數(shù)學(xué)校缺乏開展心理健康教育與法制教育的必要條件和設(shè)施，沒有相應(yīng)課程，大量案例表明，走上犯罪道路的留守兒童甚至連一些最基本的法律常識(shí)也不知道?！庇诶蛘f(shuō)。

　　“這些案件的發(fā)生看似偶然，卻是家庭和學(xué)校教育缺失、不良環(huán)境影響等長(zhǎng)期積累的結(jié)果?！崩钐m香說(shuō)。

　　“這一問(wèn)題已經(jīng)到了必須要解決的程度”

　　隨著研究視野中個(gè)案的積累，呂德文對(duì)該群體的擔(dān)憂與日俱增，“他們的境遇顯然與上世紀(jì)90年代以來(lái)人口大規(guī)模流動(dòng)密切相關(guān)”。

　　在魏曉娟看來(lái)，造成這一問(wèn)題的根源，“不單單是貧困、留守、教育不力等原因，而是多個(gè)因素的累積效應(yīng)，解決不當(dāng)，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，影響人口的整體素質(zhì)、新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，甚至整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定”。

　　“這一問(wèn)題已經(jīng)到了必須要解決的程度，否則會(huì)堵塞這部分群體的上升空間，造成底層社會(huì)的固化。”呂德文說(shuō)。

　　然而，誰(shuí)來(lái)呵護(hù)他們的青春期？如何呵護(hù)？

　　魏曉娟建議，教育部門應(yīng)開發(fā)和完善相關(guān)教材和課程建設(shè), 從學(xué)校層面切實(shí)開展好青春期教育；鑒于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行性教育所具有的無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)依托學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育和必要培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)的教養(yǎng)能力；此外，對(duì)留守兒童的法制教育和人生觀、價(jià)值觀教育也是不可或缺的一部分。

　　山東省高級(jí)人民法院和中國(guó)公安大學(xué)的一項(xiàng)針對(duì)未成年人犯罪心理路徑和行為路徑的聯(lián)合研究顯示，從未成年人十三四歲起，就應(yīng)關(guān)注其不良行為。謝萍建議加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)、村委的引導(dǎo)作用，可借鑒美國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家將問(wèn)題少年納入司法程序的模式。此外，應(yīng)加強(qiáng)教育、民政、司法等部門聯(lián)動(dòng)。

　　在實(shí)踐中，借助社區(qū)力量保護(hù)兒童的努力已經(jīng)開始。據(jù)童小軍介紹，從2010年起，民政部和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作，選取云南、新疆、山西、河南、四川相對(duì)邊遠(yuǎn)、貧困、少數(shù)民族聚居的120個(gè)村開展為期10年的試點(diǎn)工作。

　　每個(gè)村設(shè)置兒童福利主任的崗位，其工作職責(zé)是掌握村里所有18歲以下孩子及其家庭的情況，對(duì)需要幫助的家庭及時(shí)協(xié)調(diào)資源，解決問(wèn)題，比如留守兒童家庭、貧困家庭、服刑人員家庭等。此外，每個(gè)村建立“兒童之家”活動(dòng)場(chǎng)所。

　　總體來(lái)說(shuō)，效果比較理想。越來(lái)越多的村民開始知道，孩子的事情還有這么多需要關(guān)注。村里還培養(yǎng)了一批相對(duì)專業(yè)、熱愛兒童福利事業(yè)、有一定文化水平的工作人員。童小軍說(shuō)，“我一直認(rèn)為呵護(hù)留守兒童是每一個(gè)人的責(zé)任，但兜底的應(yīng)該是黨和政府?！?/p>

　　如今，每逢空閑時(shí)間，于莉都會(huì)帶著大量案例深入菏澤多所農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行普法教育，告訴這些青春期的孩子如何自我保護(hù)，如何面對(duì)平時(shí)難以啟齒的性問(wèn)題，最重要的是教會(huì)他們對(duì)錯(cuò)誤的行為說(shuō)“不”。(邢婷)