教育部近日就新版《中小學(xué)生守則》向社會(huì)公開征求意見。征求意見稿中，“見義勇為，敢于斗爭(zhēng)”不再作為中小學(xué)生行為規(guī)范，引發(fā)了社會(huì)熱議。 一些市民認(rèn)為，見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，美德的傳遞需要一代代人踐行。60歲的退休工人王尚國(guó)說，長(zhǎng)期以來，社會(huì)一直倡導(dǎo)培養(yǎng)青少年見義勇為、敢于斗爭(zhēng)的英雄氣概。他還是一名學(xué)生時(shí)，課本里就收錄了很多舍己救人的少年英雄故事，從小就受到了揚(yáng)善懲惡的教育。今年高考，江西“奪刀少年”因見義勇為受傷，教育部“特批”組織單獨(dú)考試，多家高校對(duì)他們拋出“橄欖枝”，也說明社會(huì)倡導(dǎo)見義勇為的良好風(fēng)尚。 雖然見義勇為是傳統(tǒng)美德，但是其退出中小學(xué)生守則，受到教育界人士肯定。他們認(rèn)為，這是時(shí)代的進(jìn)步和人性化體現(xiàn)。市八中學(xué)校長(zhǎng)盧起升說，見義勇為不是中小學(xué)生的義務(wù)，如果作為守則和規(guī)范，對(duì)他們來說要求有些高了。因?yàn)橐灾行W(xué)生的年齡特點(diǎn)，是不適合在遇到壞人壞事時(shí)進(jìn)行正面斗爭(zhēng)的，他們的體力和心理都沒有發(fā)育到這個(gè)程度。從這個(gè)層面上講，刪除見義勇為這一條，使守則更加實(shí)事求是。 不少校長(zhǎng)認(rèn)為，在《中小學(xué)生守則》中，保護(hù)學(xué)生生命安全比鼓勵(lì)見義勇為行為更為重要。去年，上海北海中學(xué)3名高中生秋游時(shí)勇救落水女生，受到表彰。在表彰大會(huì)上，北海中學(xué)王德廣說了一句很中肯的話：“今后遇到此類情況，學(xué)生首先應(yīng)該確保自身安全?！焙芏鄬W(xué)校對(duì)中學(xué)生見義勇為的行為，都持既不鼓勵(lì)、也不否定的態(tài)度，畢竟學(xué)校應(yīng)該教會(huì)未成年人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)境況，保護(hù)生命安全，而不應(yīng)鼓勵(lì)他們將自己置于危險(xiǎn)之中。幾年前，“保護(hù)學(xué)生安全”首次寫入新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，也說明了學(xué)生生命安全至上原則。 21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，雖然征求意見稿未將“見義勇為”列入，但并不意味著就不提倡見義勇為的風(fēng)尚。在他看來，培養(yǎng)正義感，應(yīng)從大人做起。成年世界應(yīng)有更多見義勇為的行為，向孩子傳遞正能量，讓孩子學(xué)會(huì)建立起人和人之間的信任。特級(jí)校長(zhǎng)、語文特級(jí)教師楊明華建議，雖然新版守則征求意見稿將見義勇為刪去，但是也應(yīng)有一些培養(yǎng)學(xué)生是非觀念、弘揚(yáng)正氣的說法。比如在適當(dāng)場(chǎng)合，可采用報(bào)警、找成年人協(xié)助幫忙等適當(dāng)方法與社會(huì)不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，“現(xiàn)在不少家長(zhǎng)教育孩子不管碰到什么事，只要與自己無關(guān)，有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，這就走到冷漠等另一個(gè)極端，也不利于社會(huì)道德風(fēng)氣的養(yǎng)成，未成年人也需要有一定的社會(huì)責(zé)任感。” 一些校長(zhǎng)認(rèn)為，新修訂的征求意見稿內(nèi)容刪除了一些空話套話，表述更直白了。他們介紹，英國(guó)小學(xué)生守則里寫入了“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”，“遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃，破壞家具”，“不保守壞人的秘密”等；美國(guó)小學(xué)生守則也有“如果聽課有困難，可以約見老師尋求幫助”，“如有緊急事情離開學(xué)校，事先告訴老師并索取相關(guān)學(xué)習(xí)資料”等非常實(shí)用的內(nèi)容。（記者 彭薇） |
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