黨的十六屆六中全會，第一次系統(tǒng)闡述了社會主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，黨的十八大把社會主義核心價(jià)值觀教育提升到振興中華民族之舉的高度，以愛國主義為核心的時(shí)代精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，反映了社會主義核心價(jià)值觀是一個面向時(shí)代、立足現(xiàn)實(shí)，與中華民族傳統(tǒng)文化承接、與社會主義先進(jìn)文化相一致的體系?！俺珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為主要內(nèi)容的“三個倡導(dǎo)” 是“社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容”，是著力建設(shè)中華民族共有的精神家園，是推動形成奮發(fā)向上、崇德向上的強(qiáng)大力量。 中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》強(qiáng)調(diào)，“積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進(jìn)步，對于積聚全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。” 大學(xué)生是國家的希望、民族的未來，他們在高校學(xué)習(xí)深造的過程中思想道德體系逐步形成。一項(xiàng)針對本科大學(xué)生進(jìn)行的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)代大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀總體上都是健康的、積極向上的，對主導(dǎo)性的公德規(guī)范大多數(shù)也是認(rèn)同的，但是同時(shí)也不否認(rèn)部分大學(xué)生的價(jià)值觀中存在個人主義、拜金主義、享樂主義等一系列邊緣化價(jià)值觀傾向。當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，表現(xiàn)為：多元化特征的突出；主體意識的增強(qiáng)；傳統(tǒng)與現(xiàn)代性的交織；功利性的明顯傾向。 只有大力提倡社會主義核心價(jià)值觀，以此凝聚大學(xué)生的共同價(jià)值追求，才能真正在大學(xué)生中形成巨大的價(jià)值共識和思想共鳴，才能保證大學(xué)生全面發(fā)展的正確方向。 因此，踐行社會主義核心價(jià)值觀，不僅是幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的需要，是幫助大學(xué)生樹立正確理想信念的需要，是幫助大學(xué)生樹立誠信意識的需要，也是幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好道德的需要。 新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育要有全新的教育理念，新時(shí)期大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育承載著現(xiàn)代高校人才培養(yǎng)的重任，這要求當(dāng)前大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育必須具備創(chuàng)新思維和有針對性的思路。 社會主義核心價(jià)值觀教育的意識形態(tài)功能很強(qiáng)，有著明顯的層次性，需要在對大學(xué)生教育的過程中體現(xiàn)出層次性和針對性：讓全部學(xué)生都了解社會主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容和基本理論；讓絕大多數(shù)學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同并具有社會主義思想傾向；讓一部分學(xué)生樹立堅(jiān)定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰，能夠運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)方法去分析問題和解決問題。 把握好加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的層次性，了解大學(xué)生對此學(xué)習(xí)的主動情況，決不能因?yàn)閷哟涡缘慕逃僮鞣绞剑靷麑W(xué)生的積極性，以致出現(xiàn)反感抵觸情緒。調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的積極性，需要著力培養(yǎng)良好的校園文化。讓大學(xué)生在活躍、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中受到教育、獲得啟迪，這是加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育的理想目標(biāo)。（劉曉云 沈陽理工大學(xué)思政部教授) |
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