“跑起來，調(diào)整好姿態(tài)，看準球的落點再射門！”高聲吶喊著為小球員打氣之后，曾志宇快速將足球傳到門前，小球員跑上去大力抽射，足球應聲入網(wǎng)。夏日午后，廣東省汕頭市澄海區(qū)道南小學的女足隊員們在綠茵場上全力奔跑、揮灑汗水，為即將到來的區(qū)級校園友誼賽做好準備。
道南小學的女足隊員們在綠茵場上揮灑汗水。
“孩子們的成長是我快樂的源泉，在她們身上我看到了自己的影子?！痹居钍堑滥闲W足球隊的教練員。他說，因為從小喜歡足球，當看到學校有這么好的球場，加上鄉(xiāng)村“復興少年宮”建設需要，他就毛遂自薦，當起志愿教練員。
暑期里，澄海的校園依然熱鬧。電腦繪畫、智能AI機器人、體育、書法、版畫、陶藝……得益于鄉(xiāng)村“復興少年宮”的建設，各類有特色、有內(nèi)涵、有新意的實踐項目進駐鄉(xiāng)村校園，素質(zhì)教育活動成為常態(tài)內(nèi)容。
澄海充分發(fā)揮澄?！鞍娈嬛l(xiāng)”等優(yōu)勢，廣泛開展版畫制作等具有本地和民間特色項目的亮點活動。
2021年8月，汕頭市22所試點鄉(xiāng)村“復興少年宮”正式揭牌，并投入使用。其中，澄海區(qū)作為省試點區(qū)，全區(qū)設立了16所鄉(xiāng)村“復興少年宮”。一年來，澄海區(qū)緊緊抓住試點契機，立足實際、因地制宜、整合資源，堅持“高位謀劃+科學管理”“鄉(xiāng)村學校+實踐陣地”“志愿隊伍+專業(yè)人才”“傳統(tǒng)文化+現(xiàn)代科學”等四個結合，探索出鄉(xiāng)村“復興少年宮”建設“澄海路徑”。
在澄海鄉(xiāng)村“復興少年宮”項目建設過程中，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是開展活動的重要環(huán)節(jié)。澄海充分發(fā)揮“版畫之鄉(xiāng)”“燈謎之鄉(xiāng)”“民間動物舞蹈之鄉(xiāng)”優(yōu)勢，依托“我們的節(jié)日”“扣好人生第一?？圩印钡戎黝}系列活動，廣泛開展中華經(jīng)典朗誦、傳統(tǒng)手工藝、潮劇潮樂賞析、版畫制作等15項具有本地和民間特色項目的亮點活動，讓少年兒童感受和領悟中華文化之美，切實培養(yǎng)少年兒童對家鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
校園武術班。
一張原木色的長桌上，樂器、房屋、印章等各類陶具琳瑯滿目，桌腳幾幅版畫倚靠在一起，旁邊拉坯機、燒窯機等各類陶瓷燒制設備一應俱全。這間別致的教室，是澄海區(qū)蓮下中心小學鄉(xiāng)村“復興少年宮”的陶藝室。從這里走出去的學生曾多次獲得國家級、省級、市級獎項。
作為首批鄉(xiāng)村“復興少年宮”試點之一，蓮下中心小學結合自身特點，在課外時間開展德育類、文藝類、體育類、科普類等各類活動。其中，又以版畫和陶藝最具特色。學校將版畫、陶藝與傳統(tǒng)文化相結合，教授學生繪稿刻版、捏塑拉坯等技能。
學生們認真做陶藝。
蓮下中心小學陶藝室里各類陶具琳瑯滿目。
“美育潤心，鄉(xiāng)村‘復興少年宮’不僅滿足了農(nóng)村少年兒童公共教育和文化服務的需求，實際上也給孩子們種下藝術的‘種子’。”全國優(yōu)秀教師、廣東省特級教師、蓮下中心小學美術老師陳璞認為，農(nóng)村是藝術創(chuàng)造的源泉，通過將藝術與鄉(xiāng)村民俗文化結合，可以讓農(nóng)村的孩子對鄉(xiāng)村文化更有自信。
智能AI機器人實踐課程。
目光回到道南小學。除了足球以外，“電腦繪畫”已成為該校的一大亮點。在鄭振宏老師的帶領下，學校連續(xù)四個年度被中央電化教育館授予“優(yōu)秀組織獎”，并有6幅作品斬獲全國中小學生電腦制作活動獎項，108幅作品獲得廣東省中小學生電腦制作活動獎項。
眼下，這樣的鄉(xiāng)村“復興少年宮”已在澄海遍地開花。小小鄉(xiāng)村“復興少年宮”不僅創(chuàng)出了品牌，助力優(yōu)質(zhì)資源下沉，更成為了孩子們身邊的“幸福課堂”。（記者 鄭淼鑫 通訊員 澄宣）
