从小学到大学，思政课几乎贯穿每个人的学生时代。高质量的思政课，能够沟通心灵、启智润心、激扬斗志，在学生心灵埋下真善美的种子，引导他们“扣好人生的第一粒扣子”。
“追光—最美思政课”邀请公交车驾驶员开展宣讲活动。
浙江省温州市“追光—最美思政课”邀请10位来自不同领域的工作人员组成宣讲团，走进校园，以凡人善举诠释自强、奋斗与奉献的精神，引导青年学生追光而行。
思政课必须“目中有人、心中有人、课中有人”，才能打动学生，进而引导学生。2023年12月，温州市龙湾区推出“行走的思政课”项目，带领未成年人走进革命教育馆、名人纪念馆、非遗体验馆、家乡企业，以实景化、互动式课程，把“干巴巴的讲解”变成“热乎乎的教学”，将“生活中的风景”变成“看得见的成长”，让书本上的道理生出感情，提升温度，种到未成年人的心里。
半年多来，“行走的思政课”项目已经实施16期，当专属的研学巴士带着孩子们走进广袤的大地、火热的车间，如何在稚嫩的心灵点燃爱国爱乡的热情、激发昂扬向上的斗志？
沉浸式开展乡情教育。历史名人、民俗文化、乡风乡情是传统文化的重要组成部分，而当下不少青少年对自己家乡的历史却知之甚少。从永昌堡到张璁纪念馆，从白水民俗博物馆到永强“八盘八”体验馆，从龙湾革命教育馆到永强供电公司，通过一堂堂“行走的思政课”，孩子们惊叹于绵延千年的永嘉场文化，了解“八盘八”宴席背后敬畏自然和崇尚礼仪的传统文化，也被“敢为天下先”的温州人精神所触动。
情景式体验千行百业。针对青少年阅历浅、经历少的特点，注重体验式实践教育，让青少年参与各类职业体验，树立职业自豪感和社会责任感，让“思政小课堂”融入“社会大课堂”。当孩子们坐上公交车驾驶座，直观体验视觉盲区，既知道了公交车驾驶员这个行业的不易，也深刻体会文明出行的重要性；在眼视光梦工厂当一回“小小眼科医生”，在麦麦酒酿造技艺体验馆学习非遗酿酒……每一次体验都让孩子们对不同职业有了更加全面的认识，了解各行各业对社会的默默贡献。
学生们在进行社会实践体验课。
当前，研学游成为热门的课外学习实践方式，但品质参差不齐也是客观事实。“行走的思政课”，如何保证在“游”的形式下，“研”之有物、学有所得，把道理讲好、讲透、讲到青少年的心坎里，还需要继续探索和实践。
在主题安排上，讲出好故事。近年来，精品研学项目层出不穷，温州博物馆科技探秘、平阳“吉光凤林，鸣琴百家”家风研学、文成刘基故里名人讲堂、革命老区泰顺红色之旅等，或直击青少年好奇的天性，或触动爱国爱家的情怀。研学主题的设计，不但要注重保护、传承、利用好优秀家乡文化，更要加强寻访探索，走进农村、工厂、社区进行调研，不断拓展研学教育的角度，新讲法，打造研学“金课”。
在体验形式上，解锁新玩法。浙江省博物馆推出的“跟着《宋画全集》品宋韵游宋城”“跟着《富春山居图》游富阳”，将周边景区和城市融合互动，打造文旅融合的研学线路，让知识“活”起来。剧本杀、情景剧、夜宿夜游、寻宝探秘等纷纷应用在研学活动中，加上线上线下互动，拓展研学广度和深度。研学换了“新教室”，更要设计“新课本”，让“大道理”可看可感可触摸可亲近，让理论有高度更有温度。
在接续传承中，培养新力量。思政课的道理从书本到入脑入心，离不开“成长领路人”。龙湾区招募26名“青年思想观察员”作为“行走的思政课”导师，每一期活动都有导师全程带班讲解，确保“旅行”形式下的理论内涵不弱化。另外，办好“大思政课”，还需要更多有思想、有情怀的领路人，做“大先生”、教“大学问”、育“大英才”。
学生们在进行社会实践体验课。
“行走的思政课”不仅让青少年走向真理，更让他们在行走中接过时代的接力棒，从“小小观察员”成长为“红领巾讲解员”，成为理论传播的新生力量。
上好思政课，要创新更要入心。通过一堂堂“行走的思政课”，构建社会育人大情境，将思政道理逐步从“字面观”转向“地面观”，为孩子们播种信仰的种子，滋养心灵，助力成长成才。（供稿：浙江省文明办 温州文明网）