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　　“總書(shū)記，我叫您‘習(xí)大大’可以嗎？”“YES?！甭?tīng)到習(xí)近平的回答，全場(chǎng)笑了起來(lái)。

　　明天(9月10日)是我國(guó)第30個(gè)教師節(jié)，9日上午，習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到北師大，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。

　　習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，做“好老師”是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題?！昂美蠋煛币欣硐胄拍?、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)間我國(guó)教育視野發(fā)展的緊迫任務(wù)。

　　第一站：

　　9：15 北師大主樓四季廳

　　參觀“尊師重教 筑夢(mèng)未來(lái)”展

　　9時(shí)15分，習(xí)近平一行乘車從北師大南門進(jìn)入校園，首先來(lái)到主樓四季廳參觀“尊師重教 筑夢(mèng)未來(lái)——慶祝第30個(gè)教師節(jié)主題展”的教師節(jié)特別展出。

習(xí)近平在學(xué)校主樓參觀“尊師重教、筑夢(mèng)未來(lái)——慶祝第三十個(gè)教師節(jié)主題展”。

　　北師大主樓于2003年竣工，是學(xué)校主要機(jī)構(gòu)的辦公場(chǎng)所，是北師大的標(biāo)志性建筑。在通透明亮的四季廳，“尊師重教 筑夢(mèng)未來(lái)”的展覽分為四個(gè)部分：教師之歌、教師培養(yǎng)、教師風(fēng)采、弘文歷教。

　　“走到‘教師培養(yǎng)’的展覽前，習(xí)總書(shū)記拿起‘課程標(biāo)準(zhǔn)’來(lái)翻，強(qiáng)調(diào)說(shuō)我們的語(yǔ)文教材一定要加上中國(guó)傳統(tǒng)文化中的古詩(shī)文，教材‘去中國(guó)化’是很悲哀的。這讓我很受觸動(dòng)?！北睅煷簏h委副書(shū)記王炳林對(duì)記者說(shuō)。

　　北師大黨委書(shū)記劉川生對(duì)記者表示：“在‘教師風(fēng)采’展板前，他反復(fù)問(wèn)幾位老師的去向?？吹缴峒壕葘W(xué)生的‘最美女教師’張麗莉事跡，他關(guān)切地問(wèn)她是否還在北師大讀研究生?！?/p>

　　習(xí)近平在“弘文歷教”前駐足，他認(rèn)真翻閱第一屆師大學(xué)生的成績(jī)單，強(qiáng)調(diào)公共課“傳道”的重要性。首屆北師大的公共課表中有兩門課是人倫道德、群經(jīng)源流，習(xí)近平指著說(shuō)：“古代就非常重視道德的教育，教師就是傳道授業(yè)解惑，不傳道就不是合格的教師?！?/p>

　　“群經(jīng)源流是指古代經(jīng)典文獻(xiàn)，習(xí)總書(shū)記對(duì)傳統(tǒng)文化和教師德性的強(qiáng)調(diào)給我很深的印象?！蓖醣终f(shuō)。

　　習(xí)近平還一口氣念完啟功先生的打油詩(shī)，贏得陣陣掌聲?！拔夷闷饐⒐ο壬拇蛴驮?shī)給習(xí)總書(shū)記看， ‘大專生，副教授。學(xué)不精，術(shù)不透。高不成，低不就’……總書(shū)記邊讀邊笑，非常和藹幽默?！眲⒋ㄉf(shuō)。

　　啟功是中國(guó)著名的教育家、書(shū)法家和國(guó)學(xué)大師，是北師大中文系的著名教授。他生前的課堂總是座無(wú)虛席，掌聲雷鳴。

　　第二站

　　9：50 后主樓15層心理學(xué)院

　　提出很多專業(yè)問(wèn)題表現(xiàn)濃厚興趣

　　習(xí)近平一行踱步離開(kāi)主樓，將近10時(shí)到后主樓15層參觀北師大心理學(xué)院。

　　在這里，習(xí)近平停留了近半小時(shí)，他抱著濃厚的興趣參觀了心理學(xué)研究的主題展板，并提出很多專業(yè)性問(wèn)題，還走進(jìn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室與老師和同學(xué)親切交談。

　　習(xí)近平來(lái)到心理學(xué)院，走進(jìn)團(tuán)隊(duì)行為、學(xué)習(xí)困難評(píng)估、學(xué)習(xí)能力提升等實(shí)驗(yàn)室，仔細(xì)觀看科學(xué)儀器上顯示的參試者腦電波等圖像和數(shù)據(jù)，了解學(xué)校心理學(xué)科發(fā)展以及在災(zāi)后心理重建、航天員選拔、南極科考等領(lǐng)域轉(zhuǎn)化運(yùn)用心理學(xué)的情況。

　　習(xí)近平在“掌握兒童青少年的心理規(guī)律和腦發(fā)育 開(kāi)啟美好未來(lái)”的展板前駐足?！翱倳?shū)記在這里強(qiáng)調(diào)，心理學(xué)對(duì)兒童青少年的發(fā)展非常重要?！北睅煷笮睦韺W(xué)院院長(zhǎng)劉嘉說(shuō)。

　　在參觀“第二語(yǔ)言”展板時(shí)，北師大校長(zhǎng)董奇給習(xí)近平介紹說(shuō)，男性一般依靠左半球思考，女性一般依靠左右半球。聽(tīng)到這里，習(xí)近平風(fēng)趣地對(duì)劉延?xùn)|副總理開(kāi)玩笑說(shuō)：“你看，女性是要比男性強(qiáng)很多?！?/p>

　　習(xí)近平接著來(lái)到“中國(guó)兒童青少年的十年調(diào)查報(bào)告”展板前，他問(wèn)及血型和行為的關(guān)系，董奇一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。習(xí)近平解釋說(shuō)，古希臘的希波克拉底曾提出不同的血型和人格有關(guān)系，他很感興趣，“今天時(shí)間有限，改天請(qǐng)你上心理學(xué)的課?！?/p>

　　后來(lái)，習(xí)近平在團(tuán)隊(duì)行為和互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室認(rèn)真觀摩了實(shí)驗(yàn)，他還回憶起自己在陜西開(kāi)會(huì)時(shí)，讀“炸醬面”時(shí)的情景。

　　“我感受最深的是，習(xí)總書(shū)記平時(shí)閱讀了大量的心理學(xué)資料，對(duì)心理學(xué)非常感興趣。他不僅肯定了北師大心理學(xué)的國(guó)際一流水平，還強(qiáng)調(diào)心理學(xué)在人才培養(yǎng)機(jī)制和兒童健康發(fā)展研究中的重要性，我們以后要做更多的工作。”劉嘉說(shuō)。

　　最后，習(xí)近平和北師大腦認(rèn)知研究所的師生們合影留念。

　　第三站

　　10：30 參觀國(guó)培計(jì)劃班級(jí)

　　和貴州的老師促膝交流

　　離開(kāi)后主樓的心理學(xué)院后，習(xí)近平一行繞過(guò)郁郁蔥蔥的教九前小花園，走進(jìn)“國(guó)培計(jì)劃”的課堂。

　　北師大教育學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)鄭國(guó)民是這堂課的授課老師，他對(duì)記者說(shuō)：“我是6號(hào)下午接到任務(wù)的，授課大綱幾經(jīng)修改，到今天凌晨四點(diǎn)才確定?！?/p>

　　2010年起，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施“中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，重點(diǎn)對(duì)中西部農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)。北師大承擔(dān)了“國(guó)培計(jì)劃”示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目18項(xiàng)，參訓(xùn)人數(shù)位居全國(guó)前列。

　　習(xí)近平到訪的這個(gè)“國(guó)培計(jì)劃”課堂是專門為貴州省小學(xué)語(yǔ)文老師設(shè)置的培訓(xùn)計(jì)劃。他來(lái)到這里，觀摩授課并與來(lái)自貴州的老師們促膝交談。他對(duì)課堂內(nèi)容給予高度肯定，說(shuō)這樣能真正解決老師的問(wèn)題，并勉勵(lì)在座的老師回去后更好從事教育事業(yè)。

習(xí)近平同正在北師大參加“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的貴州小學(xué)骨干語(yǔ)文教師交流。

　　習(xí)近平非常認(rèn)真地觀摩課堂，在小組研討時(shí)傾聽(tīng)了老師們的問(wèn)題。他指出，教師是立教之本，教師的培養(yǎng)關(guān)乎國(guó)家的教育，特別是西部、偏遠(yuǎn)山區(qū)的培訓(xùn)至關(guān)重要，國(guó)家要持續(xù)投入經(jīng)費(fèi)支持“國(guó)培計(jì)劃”并不斷總結(jié)和完善。

　　“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中西部強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。”習(xí)近平說(shuō)。在座的老師一齊喊出了“少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)”的口號(hào)，課堂氣氛達(dá)到高潮。

　　“我回答小組中老師提出的3個(gè)問(wèn)題時(shí)，習(xí)總書(shū)記時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，很給力，我很受鼓舞。”鄭國(guó)民說(shuō)。

　　“課堂非常生動(dòng)有趣，最后我不得不催促下總書(shū)記走訪下一站。”一行陪同的劉川生說(shuō)：“總書(shū)記非常親民，最后還和大家合影留念?！?/p>

　　來(lái)自遵義的老師劉軼問(wèn)：“總書(shū)記，我叫您‘習(xí)大大’可以嗎？”“YES?！甭?tīng)到習(xí)近平的回答，全場(chǎng)都笑了起來(lái)。

　　第四站

　　11：00 英東學(xué)術(shù)會(huì)堂座談會(huì)

　　做黨和人民滿意的好老師

　　11時(shí)許，習(xí)近平一行經(jīng)過(guò)象征教師傳道授業(yè)的木鐸雕塑，來(lái)到主樓西南面的英東學(xué)術(shù)會(huì)堂。

　　他親切會(huì)見(jiàn)在北師大任教的院士、資深教授代表，向?yàn)榻逃聵I(yè)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的老一輩教育工作者表示慰問(wèn)，并召開(kāi)了小型座談會(huì)。

習(xí)近平在該校的英東學(xué)術(shù)會(huì)堂，親切會(huì)見(jiàn)在北師大任教的院士、資深教授代表。

　　座談會(huì)上，北師大黨委書(shū)記劉川生、化學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)方維海、教育學(xué)部輔導(dǎo)員任雅才、歷史學(xué)院2011級(jí)免費(fèi)師范生古麗加汗·艾買提先后發(fā)言，暢談從事教育教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況。

　　“我從國(guó)外回來(lái)后就下定決心要在北師大終身從教?！狈骄S海堅(jiān)定地說(shuō)?！翱倳?shū)記在講話的時(shí)候，也強(qiáng)調(diào)好老師要終身任教。當(dāng)時(shí)他抬頭看了我一下，我也抬頭看了總書(shū)記，心里非常溫暖?！?/p>

　　當(dāng)問(wèn)起最深的感受時(shí)，方維海中肯地說(shuō)：“我自己還達(dá)不到總書(shū)記說(shuō)的好老師標(biāo)準(zhǔn)，以后要按照總書(shū)記的要求好好努力！”

　　任雅才對(duì)記者說(shuō)：“聽(tīng)了總書(shū)記的講話備受鼓舞，作為輔導(dǎo)員，將繼續(xù)帶領(lǐng)青年學(xué)生樹(shù)立核心價(jià)值觀，加強(qiáng)道德情操的培養(yǎng)，立德樹(shù)人，更愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生?！?/p>

　　“作為少數(shù)民族的學(xué)生，我真沒(méi)有想到，自己可以親手給總書(shū)記送上新疆的特色花帽。” 古麗加汗·艾買提說(shuō)：“我跑上前去給總書(shū)記帶上花帽，總書(shū)記說(shuō)‘很好’。我此生難忘?！?/p>

　　北師大文學(xué)院教授、莫言的老師童慶炳說(shuō)：“我19歲就是文學(xué)院的學(xué)生，至今已經(jīng)60年了。聽(tīng)了總書(shū)記的講話，非常透徹，教育就應(yīng)該‘傳道授業(yè)解惑’，老師就應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)?！?/p>

　　北師大教育管理學(xué)院院長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，很榮幸總書(shū)記認(rèn)可了我說(shuō)的話。”

　　12時(shí)10分許，習(xí)近平一行離開(kāi)北師大，參與歡送的研究生代表李同學(xué)說(shuō)，“習(xí)大大好親民，握手不是做個(gè)樣子，是一個(gè)個(gè)挨著握的，他的手好軟。”

習(xí)近平離開(kāi)學(xué)校時(shí)，同聞?dòng)嵹s來(lái)的師生熱情握手。

　　北師大校長(zhǎng)董奇在接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)表示：“教師節(jié)將至，習(xí)總書(shū)記訪問(wèn)北師大，是對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的高度重視和對(duì)北師大這所以教師教育和文理基礎(chǔ)學(xué)科為特色的百年學(xué)府的肯定?？倳?shū)記對(duì)‘好老師’的要求，不僅是對(duì)教師的指導(dǎo)，對(duì)全國(guó)人民也有重大意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記的講話精神，才能更好的完成‘兩個(gè)一百年’的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。

　　北師大教育管理學(xué)院院長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)對(duì)人民網(wǎng)記者表示：“習(xí)總書(shū)記對(duì)教師和教育提出了很高的要求，我們要努力學(xué)習(xí)，努力做到?！保▌⒀泡妫?/p>