——二論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平考察北京市八一學(xué)校重要講話精神 習(xí)近平總書(shū)記考察北京市八一學(xué)校時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。這精辟指出了基礎(chǔ)教育在中國(guó)特色主義教育事業(yè)中的特殊作用、獨(dú)特功能，為新形勢(shì)下辦好基礎(chǔ)教育指明了方向、提供了思想保障。各級(jí)黨委和政府要深刻領(lǐng)會(huì)這一論述，真正把教育優(yōu)先發(fā)展、辦好基礎(chǔ)教育落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)強(qiáng)基石。 基礎(chǔ)教育強(qiáng)，則國(guó)家興。“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，民族復(fù)興的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在中小學(xué)。一個(gè)國(guó)家的繁榮，不取決于其國(guó)庫(kù)之殷實(shí)、城堡之堅(jiān)固、公共設(shè)施之華麗，而取決于其公民所受的教育如何。公民的文明素養(yǎng)、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和高貴品格，才是真正的力量所在。一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)教育怎么樣，就基本決定了其精神風(fēng)貌、文明水準(zhǔn)乃至國(guó)家實(shí)力。基礎(chǔ)教育決定國(guó)民的基本素養(yǎng)，國(guó)民的素養(yǎng)決定國(guó)家的實(shí)力。我們堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，首先要把基礎(chǔ)教育放在教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置。 辦好基礎(chǔ)教育，首先要把握好定位，扎實(shí)做好“基礎(chǔ)”這一大文章。中小學(xué)是一個(gè)人打底子的階段。“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，底子打好了，一個(gè)人的未來(lái)才有無(wú)限發(fā)展的可能。在基礎(chǔ)教育階段，我們要為孩子打好身體的底子。有強(qiáng)健的體魄，才有旺盛的生命力；生命力旺盛，才會(huì)有無(wú)窮的創(chuàng)造。不重視體育的校長(zhǎng)是不合格的，體育應(yīng)該置于學(xué)校教育的核心位置。一位好校長(zhǎng)、好老師的教育學(xué)手冊(cè)的第一頁(yè)第一行應(yīng)該寫(xiě)著：學(xué)生身體健康成長(zhǎng)是學(xué)校教育的天職?！耙靶U其體魄，高貴其精神”，我們同時(shí)要為孩子打好道德、精神的底子，讓孩子扣好人生的第一粒扣子。中小學(xué)是一個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成、道德涵養(yǎng)、精神發(fā)育、心靈成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。美國(guó)詩(shī)人惠特曼寫(xiě)道：“有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就成了他的一部分?！蔽覀兘o予孩子什么樣的道德、精神上“最初的東西”，長(zhǎng)大后他就會(huì)變成什么樣的人。我們還要為孩子打好知識(shí)、能力的底子。在信息時(shí)代的今天，科技日新月異，知識(shí)不斷更新，基礎(chǔ)教育要培養(yǎng)學(xué)生什么樣的必備品格和關(guān)鍵能力，是時(shí)代交給我們的緊迫課題。 辦好基礎(chǔ)教育，要以素質(zhì)教育為核心，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)教師教出風(fēng)格。素質(zhì)教育的靈魂是以人為本、因材施教，促進(jìn)每一個(gè)人自由地發(fā)展。素質(zhì)教育從本質(zhì)上看是一種著眼于發(fā)展、著力于打基礎(chǔ)的教育，要為每一個(gè)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展負(fù)責(zé)，包括思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、審美素質(zhì)在內(nèi)?？梢哉f(shuō)素質(zhì)教育是一種高層次的基礎(chǔ)教育，是基礎(chǔ)教育返璞歸真、重新成為真正意義上的基礎(chǔ)教育的一種表現(xiàn)。黨的十八大以來(lái)推進(jìn)的基礎(chǔ)教育制度改革，強(qiáng)調(diào)了“基礎(chǔ)”，尊重了學(xué)生自主選擇的權(quán)利，重在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們要根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才，以適應(yīng)中華民族“中國(guó)夢(mèng)”的早日實(shí)現(xiàn)。 基礎(chǔ)教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，關(guān)系到每一個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)，我們不能沒(méi)有虔敬之心。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育包括基礎(chǔ)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，深化辦學(xué)體制、管理體制、人才培養(yǎng)模式等方面的改革，讓教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教；廣大中小學(xué)校長(zhǎng)、教師要自覺(jué)肩負(fù)時(shí)代使命和職責(zé)，爭(zhēng)做每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵引路人；全社會(huì)要發(fā)揮尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，家庭、社會(huì)、學(xué)校之間相互信任、相互支持，全力把基礎(chǔ)教育越辦越好，共同譜寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的美好明天。(中國(guó)教育報(bào)評(píng)論員) |
