中國(guó)科技大學(xué)畢業(yè)生在慶祝獲得學(xué)位。 資料圖片
說起中國(guó)高等教育十年來的發(fā)展與變化，作為一名親歷者與見證人，感觸頗多。我想從三個(gè)側(cè)面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一是“出國(guó)熱”向“回歸熱”的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期開學(xué)初，中國(guó)科大召開本年度第二次優(yōu)秀人才引進(jìn)學(xué)術(shù)委員會(huì)，審議通過了13人的任職申請(qǐng)。他們?nèi)繐碛性趪?guó)外知名高校、研究機(jī)構(gòu)或高科技企業(yè)學(xué)習(xí)、工作、訪問進(jìn)修或從事博士后研究的經(jīng)歷。僅2009年以來，中國(guó)科大已引進(jìn)千人計(jì)劃教授35名、青年千人計(jì)劃教授55名、中科院百人計(jì)劃教授62名、教授55名。
隨著中國(guó)高等教育乃至社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，隨著國(guó)家加大高水平人才引進(jìn)的力度，在國(guó)際學(xué)術(shù)界嶄露頭角的一大批學(xué)術(shù)干才、將才乃至帥才正在源源不斷地回歸祖國(guó)，在中國(guó)高校和科研機(jī)構(gòu)全職從事學(xué)術(shù)研究的“洋面孔”也越來越多了，僅是我所在的微尺度國(guó)家實(shí)驗(yàn)室里，就聘請(qǐng)了數(shù)位“洋人”科學(xué)家全職工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅中組部組織實(shí)施的“千人計(jì)劃”項(xiàng)目，自2008年底實(shí)施以來已累計(jì)引進(jìn)2793人，其中高校占了較大比例。
由“出國(guó)熱”向“回歸熱”的轉(zhuǎn)變，是十六大以來這十年中國(guó)高等教育界出現(xiàn)的重要現(xiàn)象之一。這樣一種高端人才回歸熱現(xiàn)象不僅在東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)表現(xiàn)突出，在中西部地區(qū)的大學(xué)也屢見不鮮。我想，這不僅意味著中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)演進(jìn)到一種足以形成人才洼地效應(yīng)的地步，也從一個(gè)側(cè)面表明中國(guó)的高等教育正行進(jìn)在國(guó)際化步伐不斷加快的坦途上。
二是“跟蹤研究”向“合作研究”的轉(zhuǎn)變。過去十年，由于國(guó)家“211工程”、“985工程”、“知識(shí)創(chuàng)新工程”的持續(xù)重點(diǎn)支持，以及中央財(cái)政對(duì)教育、科技投入的大幅度增長(zhǎng)，高校的辦學(xué)條件和實(shí)驗(yàn)條件得到了很大的改善，大大促進(jìn)了高校的學(xué)科建設(shè)和平臺(tái)建設(shè)，不少大學(xué)的一批研究機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備水平已經(jīng)向國(guó)際一流大學(xué)逼近。比如微尺度物質(zhì)科學(xué)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)在不僅擁有一批國(guó)際上最先進(jìn)的儀器設(shè)備，而且還在自主研發(fā)先進(jìn)裝備方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，我們利用自主研發(fā)的單光子糾纏源、單分子光學(xué)性質(zhì)測(cè)量等裝置開展了國(guó)際前沿實(shí)驗(yàn)研究工作，研究成果多次在《自然》、《自然·光子學(xué)》等國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。
實(shí)驗(yàn)條件的改善，如同給研究隊(duì)伍插上騰飛的翅膀，使高校的學(xué)術(shù)研究也逐步從“跟蹤研究”向“合作研究”轉(zhuǎn)變。僅以中國(guó)科大為例，我們已經(jīng)在鐵基超導(dǎo)、量子通信、先進(jìn)核聚變、火災(zāi)科學(xué)等諸多領(lǐng)域具備了國(guó)際前沿水平，我們的科學(xué)家已經(jīng)開始與國(guó)外學(xué)術(shù)同行開展平等互惠的國(guó)際合作研究，有的甚至是以我為主的國(guó)際合作。我們近期牽頭組建的先進(jìn)核聚變能與等離子體科學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心，就吸引了美國(guó)普林斯頓大學(xué)等離子體物理實(shí)驗(yàn)室的參加。
如今，高校作為我國(guó)科技發(fā)展的重要力量，已經(jīng)在發(fā)表國(guó)際學(xué)術(shù)論文數(shù)、獲得專利數(shù)、參與國(guó)家重大科學(xué)研究計(jì)劃數(shù)、高校學(xué)者在國(guó)際學(xué)術(shù)組織中重要任職數(shù)等方面得到充分的體現(xiàn)。高校科研水平的提升，也引起國(guó)際學(xué)術(shù)界的贊嘆。英國(guó)《新科學(xué)家》雜志曾評(píng)價(jià)說，微尺度物質(zhì)科學(xué)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室“使得中國(guó)科大，也使整個(gè)中國(guó)，牢牢地在量子計(jì)算的世界地圖上占據(jù)了一席之地?！?/p>
三是“規(guī)模擴(kuò)張”向“質(zhì)量?jī)?yōu)先”的轉(zhuǎn)變。過去十年，中國(guó)高等教育的大眾化水平進(jìn)一步提高，所培養(yǎng)的大批專業(yè)技術(shù)人才，有效地支撐了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展?？梢哉f，中國(guó)已完成了從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變，應(yīng)予充分肯定。但是，與此同時(shí)，高等教育界出現(xiàn)的功利浮躁之風(fēng)也對(duì)大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的提升和大學(xué)精神的堅(jiān)守產(chǎn)生了負(fù)面影響。
經(jīng)過十多年的規(guī)模擴(kuò)張式發(fā)展，人們已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到，數(shù)量和規(guī)模的發(fā)展是大學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，而質(zhì)量和層次的提升則是大學(xué)發(fā)展的根本所在；認(rèn)識(shí)到中國(guó)高校要想躋身國(guó)際一流，必須走特色與內(nèi)涵發(fā)展之路，這是大學(xué)生命力和活力所在；認(rèn)識(shí)到大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展應(yīng)該遵循教育的內(nèi)在規(guī)律，要營(yíng)造各具形態(tài)的多樣化生態(tài)圈。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也明確指出，提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)。為此，僅“十一五”時(shí)期，中央政府就投入了數(shù)十億元實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，遴選了1000個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)了4000門國(guó)家精品課程，獎(jiǎng)勵(lì)了500名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。
毋庸置疑的是，中國(guó)高等教育由“規(guī)模擴(kuò)張”向“質(zhì)量?jī)?yōu)先”的發(fā)展模式轉(zhuǎn)型，已經(jīng)開啟了由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的新征程。當(dāng)然，提高質(zhì)量沒有統(tǒng)一的模式和標(biāo)準(zhǔn)，而是要鼓勵(lì)不同類型、不同層次的大學(xué)深化特色與內(nèi)涵建設(shè)，努力在不同層次、不同領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)一流。我們很欣喜地看到，近年來這樣一種高等教育生態(tài)多樣化的觀念正在被廣泛接受并踐行。
?。ㄖ袊?guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士 侯建國(guó) 記者李陳續(xù)、通訊員蔣家平整理）
?。ㄈ宋锼孛瑁汗t松）
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