全國人大代表、上海交通大學(xué)黨委書記 馬德秀
3月5日，上海交通大學(xué)黨委書記馬德秀代表在接受采訪時(shí)說，推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化，讓雷鋒常駐和扎根高校校園，需要重點(diǎn)把握三個(gè)要素：
其一，是創(chuàng)造良好的土壤和生態(tài)環(huán)境。很多青年大學(xué)生內(nèi)心深處有樸素的幫助他人、助人為樂的動(dòng)機(jī)和想法,但也需要周圍人的理解和認(rèn)同。如果有濃厚的氛圍，在多元價(jià)值取向的社會(huì)中，雷鋒精神就能脫穎而出，成為青年大學(xué)生的自覺追求和主流價(jià)值。
其二，是創(chuàng)造富有生命力的載體。具有生命力的載體需要“自下而上”去挖掘，是否貼近需求、貼近實(shí)際是生命力的重要特征；在此前提下，再“自上而下”地去推動(dòng)、去完善、去固化。通過前期在同學(xué)群體中的調(diào)研和建議征集，交大正推出兩個(gè)載體：第一是“雷鋒車”。目前不少高校建有新校區(qū)，校區(qū)之間、校園內(nèi)便利的交通出行一直是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。第二個(gè)載體是“朝失夕拾”平臺(tái)。校園內(nèi)近五萬名師生員工，總會(huì)有人遺失錢包、電腦和其他物品。學(xué)生志愿者準(zhǔn)備通過微博建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在校園內(nèi)設(shè)立統(tǒng)一的失物招領(lǐng)點(diǎn)。
其三，是構(gòu)建保障和激勵(lì)體系。我們相信每位青年大學(xué)生都有學(xué)雷鋒、做雷鋒的意愿和行為，但不能奢求人人都是“活雷鋒”。構(gòu)建必要的保障和激勵(lì)體系，讓學(xué)雷鋒的每個(gè)人、每件事都得到肯定和認(rèn)同，讓每一項(xiàng)公益行為都有尊嚴(yán)、受尊重，學(xué)雷鋒的群體就會(huì)越來越龐大，踐行雷鋒精神就會(huì)逐步成為大學(xué)生的自覺追求。去年年底，我們推出了幫困育人的動(dòng)態(tài)捐贈(zèng)平臺(tái)“綠色愛心屋”，每一位捐助錢物的老師、同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)時(shí)查詢自己的捐贈(zèng)記錄，并看到受捐者的感謝和心聲，讓每一次捐贈(zèng)行為都能得到感動(dòng)，感到溫暖。
(記者 曹繼軍)
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