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　　按照中央的統(tǒng)一部署，第二批教育實踐活動目前已經(jīng)全面鋪開。我們要堅決貫徹落實中央的部署要求，準確把握第二批教育實踐活動的特點，以認真精神高標準、高質(zhì)量、動真格地推進教育實踐活動，確保善始善終、善作善成。

　　第一批教育實踐活動取得了顯著成效，黨員干部作風(fēng)明顯改進，帶動政風(fēng)民風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)，為第二批教育實踐活動的開展提供了寶貴經(jīng)驗。特別是著力整治“四風(fēng)”方面的一系列舉措，在社會上產(chǎn)生了很多正面、積極的影響。第二批教育實踐活動主要是在地市級以下開展，單位多、人數(shù)多、領(lǐng)域廣、范圍廣，黨員干部的從業(yè)狀況、職業(yè)構(gòu)成、活動方式和思想狀況構(gòu)成復(fù)雜、素質(zhì)不一、差異較大。這就要求我們必須正確把握第二批教育實踐活動的新特點，對出現(xiàn)的各種新現(xiàn)象“號準脈”“治好病”。

　　與第一批教育實踐活動相比，第二批教育實踐活動至少有以下六個方面的特點：

　?。ㄒ唬┡c群眾貼得更近、關(guān)系更直接。第二批活動直接面向基層，在群眾家門口開展，在群眾身邊開展，有千千萬萬“裁判”在盯著，動作到位不到位，是否有假做假唱現(xiàn)象，逃不脫“裁判”的眼睛。

　　（二）享樂主義、奢靡之風(fēng)新動向值得注意?！八娘L(fēng)”問題具有很強的變異性和傳染性。特別是經(jīng)過第一階段的查擺整改，享樂主義、奢靡之風(fēng)在基層有明顯好轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)向更加隱蔽的形式，一些動向值得注意。

　?。ㄈ┱涡问街髁x、官僚主義難度大。由于官僚主義、形式主義在解決方法上不太好定性和量化，解決起來難度更大。比如“門難進、臉難看、事難辦”，這種情況在基層確實時有發(fā)生，然而負責(zé)辦事的部門總是能找出不辦的客觀理由，而且這些理由往往看起來都是合法合規(guī)的。

　　（四）反“四風(fēng)”容易走向程式化、形式化。在基層一些地方，反“四風(fēng)”容易走向程式化、形式化，比如滿足于開了多少會，收集了多少個問題，搞了多少次基層調(diào)研，等等。繞了一個又一個圈子之后，卻沒有把存在的問題找準，并切實加以解決。

　?。ㄎ澹┍仨殘詻Q查處群眾身邊的腐敗。習(xí)近平總書記指出，第二批教育實踐活動“必須著力解決發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題，認真解決損害群眾利益的各類問題，切實維護群眾的合法權(quán)益”?；鶎拥慕逃龑嵺`活動，如果不堅決查處腐敗和解決問題，反“四風(fēng)”的行動和成果就不能得到老百姓的普遍擁護。

　　（六）全力辦實事才能讓老百姓滿意。第二批教育實踐活動直接面對基層群眾，群眾利益更加實際、要求更加實在、問題更加具體，對干部知根知底，對服務(wù)有更多、更高、更強烈的期望。必須下大氣力辦實事、解難事，讓群眾切實享受改革發(fā)展帶來的“紅利”，進一步提升黨員干部公信度和群眾滿意度。

　　搞好第二批教育實踐活動關(guān)系全局、關(guān)系長遠，是牽一發(fā)而動全身、舉一役而促全局的重大戰(zhàn)略任務(wù)。地方黨委要堅持“主題不變、鏡頭不換”，緊密結(jié)合本地區(qū)實際，堅持教育和實踐兩手抓、兩手硬，把中央的要求和部署貫徹落實到“末梢神經(jīng)”，確保活動得到人民群眾支持和認可，經(jīng)得起實踐和歷史檢驗。

　　核心要素：堅持“一把手”抓，營造上行下效的生動局面。只有“一把手”親自抓，才能激發(fā)組織上下的積極性和主動性，為實現(xiàn)活動的良好開局奠定堅實基礎(chǔ)；才能有效把握活動的節(jié)奏和尺度，確?；顒舆^程健康、有序、可控；才能堅持標準、嚴格把關(guān)、真查真改，保證活動不走過場。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”要把教育實踐活動作為責(zé)無旁貸的政治責(zé)任和重大的政治考驗，充分發(fā)揮好示范帶頭作用。

　　——要親自謀劃。把活動開展擺到更加突出的位置去謀劃和推進，拍板確定載體設(shè)計、實施步驟、服務(wù)保障等重大問題；主持起草各級班子的活動方案、整改方案、“四風(fēng)”專項整治方案、制度建設(shè)計劃和活動總結(jié)報告等，從面上指導(dǎo)活動的措施、步驟。

　　——要坐鎮(zhèn)督導(dǎo)。履行黨委（黨組）書記第一責(zé)任人的職責(zé)，拿出更多的時間和精力抓好黨的建設(shè)這個“本職工作”，在學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制各個環(huán)節(jié)都親力親為，邊學(xué)邊改、邊查邊改。

　　——要率先垂范。真正把自己擺進去，在學(xué)習(xí)教育和查擺問題上帶頭開展批評與自我批評，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，調(diào)動起方方面面的積極性。

　　重要保障：堅持嚴格監(jiān)督，把紀檢監(jiān)察作用發(fā)揮放在更加突出的位置。當(dāng)前各級黨組織和黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的問題依然較為突出，一個重要原因就是管理失之于寬、失之于軟。如果僅以教育手段加強理想信念和職業(yè)道德約束，不從紀律約束和懲處上動真碰硬，很難起到正風(fēng)肅紀的良好效果。因此，在深化作風(fēng)建設(shè)、堅決糾正“四風(fēng)”方面，必須充分發(fā)揮各級紀檢監(jiān)察部門的專門監(jiān)督作用。

　　——要明確職責(zé)。各級紀檢監(jiān)察部門在抓好自身活動開展的同時，更要發(fā)揮檢查監(jiān)督主力軍的作用，利用多種方式做好對下級的監(jiān)督、對同級黨委的執(zhí)紀檢查力度。

　　——要突出重點。把工作的重點放在嚴明黨的政治紀律、組織紀律、作風(fēng)建設(shè)三個方面，把監(jiān)督的重點放在群眾反映強烈、問題突出的行業(yè)和部門。

　　——要創(chuàng)新機制。落實“兩個為主”“兩個責(zé)任”“兩個全覆蓋”的要求，積極推進制約機制、監(jiān)督機制、公開機制、責(zé)任追究機制創(chuàng)新，通過具體化、程序化、制度化的制度約束和嚴格的紀律執(zhí)行，真正把從嚴治黨要求落到實處。

　　根本途徑：堅持開門搞活動，通過廣泛聽取意見找準存在問題。黨員、干部身上的問題，群眾看得最清楚、最有發(fā)言權(quán)。問題有沒有得到解決，群眾感受最真切、評價最客觀。第二批教育實踐活動必須堅持開門搞活動，每個環(huán)節(jié)、每項工作都要讓群眾參與、監(jiān)督、評判，改什么、怎么改、改得怎么樣，都要充分吸納群眾的意見，才能真正找準問題，才能真正推進問題整改，才能真正取信于民。

　　——要把自身的思想端正起來。要相信群眾、依靠群眾，避免“自說自話、自彈自唱”、不搞“閉門修煉、體內(nèi)循環(huán)”，不要怕意見尖銳、捅出問題、收不了場。

　　——要把聽取意見的渠道暢通起來。要真開門、開大門，通過征求意見座談會、網(wǎng)絡(luò)平臺、電話郵箱等簡便管用的方法暢通群眾參與渠道，通過面對面、背靠背、請進來、走出去等多種方式找問題，廣泛聽取群眾意見。

　　——要把群眾監(jiān)督的途徑豐富起來。調(diào)動群眾的積極性，既要廣開言路、廣集民智，更要廣受監(jiān)督。專題民主生活會情況要在一定范圍內(nèi)通報，整改方案要向群眾作出承諾、公示，整改情況要由群眾和當(dāng)事人進行評判。

　　關(guān)鍵抓手：堅持集中力量，將“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓反腐、辦實事、樹形象”作為整體工程系統(tǒng)推進。第二批黨的群眾路線教育實踐活動對于各級黨委抓班子帶隊伍、破解歷史遺留問題、密切黨群和干群關(guān)系，都是一個重大機遇。貴陽市在第二批教育實踐活動中，積極探索“自選動作”，提出了“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓反腐、辦實事、樹形象”的總抓手，目的就是要高標準、高質(zhì)量、動真格地推進活動，讓老百姓看到貴陽實實在在的發(fā)展，看到身邊實實在在的變化，看到干部作風(fēng)實實在在的改進，得到實實在在的實惠，從而進一步密切黨群干群關(guān)系。

　　——轉(zhuǎn)作風(fēng)，就是突出整治重點、突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭、突出令行禁止，堅決落實中央、省委糾正“四風(fēng)”的相關(guān)規(guī)定。貴陽市出臺了黨員干部參與打麻將活動“三不許”的規(guī)定和婚喪嫁娶“四不準”的規(guī)定。從這些具體問題抓起，由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進，一個時間節(jié)點一個時間節(jié)點地抓，就能把抓作風(fēng)建設(shè)變成常態(tài)、抓出成效。

　　——抓反腐，就是制定鐵的紀律，下決心正風(fēng)肅紀，針對群眾身邊的腐敗現(xiàn)象，有針對性地打一批“蒼蠅”，讓腐敗分子受到黨紀國法嚴懲。我們明確提出，從市級領(lǐng)導(dǎo)班子成員開始，開展違法違章建筑主動申報工作。而且特別強調(diào)，對于司法案件，從市委書記開始，全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到不批條子、不打招呼、不干預(yù)案件。

　　——辦實事，就是回應(yīng)群眾關(guān)切，維護群眾利益，注重解決實際問題，圍繞解決民生“十困”、化解信訪積案等，實打?qū)嵉亟鉀Q一些群眾看得見、摸得著的實際問題，決不搞“自娛自樂”的“花架子”，讓群眾看到實實在在的成效，使黨群關(guān)系、干群關(guān)系進一步密切。

　　——樹形象，就是按照“為民務(wù)實清廉”的要求，以“講良知、說真話、干實事”為標準，著力塑造黨員干部新風(fēng)貌，在老百姓中牢固樹立起一心為公、一切唯實、一身正氣的黨員干部形象，以此帶動社會風(fēng)氣整體好轉(zhuǎn)。

　　這四句話12個字是表里統(tǒng)一、內(nèi)外相成的關(guān)系，體現(xiàn)了教育與實踐兩手抓、兩手都要硬。其中，“轉(zhuǎn)作風(fēng)”與“抓反腐”更側(cè)重于“黨內(nèi)”，側(cè)重于教育，體現(xiàn)了教育實踐活動的題中之義，是各方聚焦的基本關(guān)切；“辦實事”與“樹形象”更側(cè)重于“黨外”，側(cè)重于實踐，體現(xiàn)了教育實踐活動的宗旨與精髓，是確保長效的具體行動。我們要修煉好“內(nèi)功”，更要修煉好“外功”，只有內(nèi)外兼修、知行合一，才能使為民務(wù)實清廉成為黨員干部自覺堅守、長期遵守的行為準則，向黨、向人民、向歷史交出一份滿意的答卷。（貴州省委常委、貴陽市委書記 陳剛）