—— 三論再接再厲搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng) “真刀真槍、見筋見骨”“點(diǎn)準(zhǔn)穴位、辣味夠濃”。蘭考縣委常委班子的專題民主生活會(huì)，同志之間坦誠(chéng)相見，自我批評(píng)揭短亮丑，相互批評(píng)直截了當(dāng)，開出了好的效果，得到習(xí)近平總書記的肯定。這一活動(dòng)樣本說明，深查實(shí)擺、坦誠(chéng)批評(píng)，是搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的必修課。 當(dāng)前，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)陸續(xù)進(jìn)入查擺問題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)。這是整個(gè)活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)教育成效如何，聽取意見是否深入，這個(gè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)的“試金石”；整改落實(shí)有效進(jìn)行、建章立制切實(shí)到位，也要靠這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)好“鋪路石”。如果查擺問題不深不透，開展批評(píng)不痛不癢，勢(shì)必表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空空洞洞，影響活動(dòng)健康開展。 找準(zhǔn)問題是開展批評(píng)的前提。只有緊緊聚焦“四風(fēng)”，在深入、實(shí)在上下功夫，查擺問題才能避免失焦跑偏。所謂深，就是要觸及深層次問題、實(shí)質(zhì)性問題，防止以工作問題代替“四風(fēng)”問題、以班子問題代替?zhèn)€人問題、以共性問題代替?zhèn)€性問題。所謂實(shí)，就是要具體化，問題查擺得越具體越好、越實(shí)在越好，具體到事、具體到人。 第二批活動(dòng)涉及層級(jí)多、與群眾聯(lián)系更直接，面對(duì)這樣的特點(diǎn)，更應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，深入查找本地本單位和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的具體問題，防止籠而統(tǒng)之、千人一面；更應(yīng)敞開大門找問題，把背靠背和面對(duì)面結(jié)合起來，把請(qǐng)進(jìn)來與走出去結(jié)合起來，把自己找、上級(jí)點(diǎn)、群眾提結(jié)合起來，讓群眾認(rèn)可查擺出來的問題。 批評(píng)出于公心、多點(diǎn)辣味，才能發(fā)現(xiàn)真問題。第二批活動(dòng)在市縣及以下基層單位開展，人際關(guān)系更為復(fù)雜，親屬圈、朋友圈、同事圈相互交織，大家相互熟悉，無形中增加了開展批評(píng)的難度。在一些地方和單位，由于抹不開面子、放不下私心，揭短亮丑的少了，鶯歌燕舞、相互“唱贊歌”的多了，消解了批評(píng)的力道。針對(duì)于此，我們更要突出黨內(nèi)政治生活的嚴(yán)肅性，更要強(qiáng)調(diào)動(dòng)真碰硬，不為人情面子所累，敢于向好人主義說不，才能使批評(píng)和自我批評(píng)蔚然成風(fēng)。 “紅紅臉紅出了真心，洗洗澡洗掉了污泥”。查擺問題的魄力，開展批評(píng)的動(dòng)力，來自于廣大黨員的普遍自覺，也離不開領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)。各地各單位一把手把自己擺進(jìn)去，帶頭主動(dòng)剖析、深刻反省自己，帶頭開展談心交心，帶頭寫見事見人見思想的對(duì)照檢查材料，帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng)，就一定能營(yíng)造從嚴(yán)從實(shí)抓問題、真刀真槍搞批評(píng)的氛圍，再接再厲開展好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)。（人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員） |
