第340期
從這座安靜校園走出去的每位學(xué)生都對(duì)學(xué)校有著濃濃的依戀，有學(xué)生畢業(yè)后回校當(dāng)義務(wù)教師。創(chuàng)辦這所學(xué)校的校長(zhǎng)年近古稀、聾啞殘疾，為了辦學(xué)苦苦支撐16年，將自己的全部收入投入學(xué)校，生活異常節(jié)儉。 （視頻來源：江西衛(wèi)視）
1.何興武等人創(chuàng)辦"特殊學(xué)校" 合伙人臨終囑托：學(xué)校要辦下去
南昌三聯(lián)特殊教育學(xué)校，位于江西省南昌市青云譜區(qū)。安靜的校園里，一位年近古稀的聾啞校長(zhǎng)用手勢(shì)介紹著情況。老校長(zhǎng)叫何興武。正是這位可敬的老人，憑借瘦弱的肩膀，16年支撐起一片愛的天空，使200多名邊遠(yuǎn)山區(qū)的聾啞孩子，在愛心的呵護(hù)和教育下健康成長(zhǎng)。
何興武老人帶著孩子們和小鄔老師還有學(xué)校的小狗黑妞，開始出早操。(資料圖片) 提起周氏兄弟，老人興奮得像個(gè)孩子似的，咿咿呀呀地想告訴大家關(guān)于他們的故事?！拔业母赣H是想告訴你們，當(dāng)年周氏兩兄弟很關(guān)心特殊教育事業(yè)，一直希望能把學(xué)校辦下去，遺憾的是，他們還沒看到學(xué)校成形就走了……”老人的兒子向記者解釋道，辦校不到5年，周氏兄弟先后因病去世，臨終前，他們囑托其父親一定要將學(xué)校繼續(xù)辦下去?！ ?/font> 根據(jù)教育部門的批準(zhǔn)，三聯(lián)特殊教育學(xué)?？墒諏W(xué)雜費(fèi)每人每期2000多元(含吃住)，考慮到學(xué)生家庭困難，學(xué)校將學(xué)費(fèi)最大限度地減少到每人每期1590元（含吃?。?。盡管如此，能如數(shù)繳納學(xué)費(fèi)的學(xué)生仍只有極少數(shù)，大多數(shù)只能繳500元左右。 沒有錢，何興武就把自己和愛人的退休工資全“砸”給了學(xué)校，自己和愛人的生活過得異常節(jié)儉。
孩子們調(diào)皮時(shí)用粉筆歪歪扭扭地寫著：何老師。(資料圖片) 因?yàn)楦F，學(xué)校買不起昂貴的菜。大多數(shù)時(shí)間，孩子一周最多只能吃上一兩次肉。為了能買到更便宜的東西，讓孩子們能多吃一塊肉、多吃兩棵青菜，年近七旬的何興武蹬著三輪車到批發(fā)市場(chǎng)買菜，往往一個(gè)來回就要花上4個(gè)小時(shí)左右。 2.從舉家反對(duì)到全家支持 “不僅要教孩子們知識(shí) 還要教技能”
中國(guó)好人何興武。 “學(xué)校實(shí)在太窮了，人家辦民辦學(xué)校都是希望賺錢，(他)一直在貼錢?！庇捎趯W(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，何興武和愛人幾乎把所有退休工資“貼”給學(xué)校了。
話外音：“只要我還能動(dòng)，我就要把學(xué)校繼續(xù)辦下去?！保ㄙY料圖片） “只要我還能動(dòng)，我就要把學(xué)校繼續(xù)辦下去。”20年來，為了學(xué)校，為了兄弟的囑托，為了承諾，何興武走過多少路，摔過多少跤，吃過多少苦，沒人知道。 3.平凡堅(jiān)守感召更多愛心 “學(xué)校很破 但大家都不愿回家”
12歲的徐三毛，用手語告訴記者，“學(xué)校很破，但大家都不愿回家，這里是我們的幸福天堂”。 每天上午9點(diǎn)，在一、二年級(jí)“混合班”的教室外面，一位戴著眼鏡的老先生正在踢毽子，踢完后，他又指指黑板上的“踢毽子”，用手語比劃給正在專心看的學(xué)生。而后，他又拿起跳繩給學(xué)生“示范”，并指指黑板上的“跳繩”，用手語傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生們也不時(shí)跟著比劃。
何興武老人與他的學(xué)生。（資料圖片） 鄔凱旋，20歲出頭，是在三聯(lián)特殊教育學(xué)校畢業(yè)后留校的一名老師，曾經(jīng)的她也是經(jīng)鄰居介紹才到這個(gè)學(xué)校讀書。
南航國(guó)防畢業(yè)生向三聯(lián)特殊教育學(xué)校捐助了電腦。(資料圖片) 經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)報(bào)道后，社會(huì)上越來越多愛心人士關(guān)注著三聯(lián)特殊教育學(xué)校。2009年6月，一名匿名好心網(wǎng)友特意為三聯(lián)特殊教育學(xué)校送去3000元生活費(fèi)；南航國(guó)防畢業(yè)生小趙和同學(xué)專門去探望該校師生，并好心捐助幾臺(tái)電腦及部分生活用品；有人為學(xué)校捐去新書，幫學(xué)校建了“愛心書屋”；有人為學(xué)校師生送去了衣物和學(xué)習(xí)用品…… 對(duì)于未來，何興武有太多的放不下，孩子們的安全問題是他心中的一塊大石頭。何興武哪都不敢去，幾乎每天都呆在學(xué)校，每到夜晚，他都會(huì)起床為孩子們看看有沒有踢被子。一旦發(fā)現(xiàn)孩子生病的情況，都會(huì)立刻送往醫(yī)院。只有在學(xué)校放假時(shí)，他才能回家住上一段時(shí)間。 道德點(diǎn)評(píng)：
因?yàn)橥瑯邮敲@啞人，何興武能理解孩子們內(nèi)心的感受。他希望聾啞的孩子們能和身體健全的孩子們一樣上學(xué)就業(yè)。他把這份希望變成了責(zé)任，一步步地踐行。對(duì)孩子們來說，這棟舊樓是他們的 “家”，是他們躲避世俗偏見的“港灣”。這里沒有異樣的眼光，也沒有不信任的猜忌，他們就像兄弟姐妹一樣。在三聯(lián)特殊教育學(xué)校，孩子們不僅汲取了知識(shí)，而且還收獲了幸福。這一切，都源于何興武對(duì)堅(jiān)守友人囑托的篤定，與對(duì)孩子堅(jiān)定且厚重的愛意。
（責(zé)任編輯：盧陽(yáng)）
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