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——社會主義核心價值觀在實踐中閃光　　

    “父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承……”伴隨著舒緩的音樂，河南省周口市鄲城縣實驗小學(xué)的孩子們正高聲誦讀《弟子規(guī)》。每天背誦、對照《〈弟子規(guī)〉日常行為踐行表》規(guī)范自己的言談舉止，已成為該校學(xué)生校園生活的一項規(guī)定動作，這也是該縣教育系統(tǒng)培育和踐行社會主義核心價值觀加強中小學(xué)生德育教育的一個縮影。

　　優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：全科滲透

　　“培育和踐行社會主義核心價值觀，教育部門責(zé)任重大。從青少年學(xué)生抓起，激勵青少年學(xué)生立志成才，報效國家，學(xué)校責(zé)無旁貸?！编惓强h教體局局長劉現(xiàn)營說。

　　鄲城縣把社會主義核心價值觀教育和踐行活動納入全縣德育總體規(guī)劃，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿于教學(xué)全過程，“日日講規(guī)范，周周有活動，月月有總結(jié)”。語文課上，教師利用蘇武牧羊、紅軍長征等感人事跡，教育學(xué)生要熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨；政治課上，通過生動的視頻、圖片，教師采用貼近青少年生活習(xí)慣的方式，逐漸滲透“敬業(yè)、誠信、友善”等社會主義核心價值觀。同時，還借助網(wǎng)站、黑板報、廣播站等多種載體宣傳，主題演講、征文、文藝表演，營造濃厚學(xué)習(xí)、踐行氛圍，促使廣大師生了解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵，形成思想共識和價值認(rèn)同。

　　每天堅持課前唱一支孝親敬老歌，牢記父母和教師恩情；每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)課，品味傳統(tǒng)經(jīng)典文化；開展養(yǎng)成教育月活動等，豐富多彩的德育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。鄲城縣第三實驗小學(xué)墻壁上、走廊里到處貼滿了古詩、認(rèn)字表，處處育人。該縣開展的漢字工程、高效課堂工程、高效閱讀工程等，在提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量的同時，學(xué)生的意志品質(zhì)、行為習(xí)慣也在不斷發(fā)生變化。在鄲城縣東風(fēng)一中課堂上，學(xué)生們6—8人一組圍坐在一起，在自由、平等的氛圍中辯論著、探索著、交流著，學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于表達、善于合作，顯得那么樂觀而自信。周口市教育局原副局長郭勞動看了該校的高效課堂后說：“鄲城縣的高效課堂讓我眼前一亮，我看到了農(nóng)村教育的希望?！?/p>

　　德育實踐活動：貫穿始終

　　“做‘雷鋒式’的好教師、好少年”、“學(xué)雷鋒講道德見行動”等系列主題教育活動，鄲城縣已連續(xù)開展多年，愛國主義教育、感恩教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育在一次次活動中潛移默化地滲透。從朗誦經(jīng)典詩文到“體驗式”踐行，從禮儀場景模擬到評選美德少年，從送教下鄉(xiāng)到去敬老院慰問……廣大師生在閱讀中弘揚“禮”、“孝”、“信”等中華美德，在實踐交流中進行倫理道德、家庭美德、社會公德教育，陶冶情操，提升文明素質(zhì)。美德少年、文明學(xué)生、文明教師評選年年進行，鄲城縣“十佳師德標(biāo)兵”評選活動今年已舉辦了6屆，每年都隆重表彰，全縣教育系統(tǒng)全員實踐，樹立典型，倡樹并舉，影響帶動，涌現(xiàn)出一批英模群體。

　　在清明、端午、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生參加義務(wù)勞動、訪貧助老等實踐活動，是該縣引導(dǎo)學(xué)生全員參與、走出校門用實際行動踐行社會主義核心價值觀的又一重要舉措。在鄲城縣，道德模范的高尚行為正逐步成為自覺行動。

　　今年3月，鄲城縣一高舉辦了“學(xué)雷鋒、知榮辱、愛環(huán)境、樹良習(xí)”演講比賽，堅持“從我做起，從身邊小事做起”，200余名學(xué)生到教師家屬院大掃除，以實際行動感恩教師；縣二高、實驗小學(xué)500余名師生到大街上清洗護欄、掃除雜物；去年9月，東風(fēng)、雙樓、寧平、虎崗等鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大師生到敬老院幫孤寡老人打掃庭院，洗刷被褥，表演節(jié)目，給老人們帶去歡樂；縣三高師生獻愛心，為患絕癥教師捐款1萬多元；實驗幼兒園教師張靜撿到近萬元錢包還失主，謝絕酬謝不留名……

　　科學(xué)的評價是最好的導(dǎo)向。鄲城縣將社會主義核心價值觀教育作為學(xué)生常規(guī)量化評價的重要內(nèi)容，對學(xué)生在校行為全程監(jiān)督，并做出相應(yīng)評價，使正確行為得到鼓勵、錯誤行為受到批評；引導(dǎo)教師以學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點實施教育，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造和諧的育人氛圍。該縣實驗中學(xué)新校區(qū)開辦的“道德銀行”，把學(xué)生日常行為規(guī)范納入到量化考核中去，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，受到了上級關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

　　“三位一體”網(wǎng)絡(luò)：全面覆蓋

　　在社會主義核心價值觀教育過程中，家庭、社會對孩子的影響至關(guān)重要。鄲城縣始終堅持“學(xué)校主導(dǎo)、齊抓共管”的工作思路，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

　　健全家校聯(lián)絡(luò)機制。通過校訊通、召開家長會、舉辦家長學(xué)校、開展家庭教育知識專家講座等形式，搞好家校溝通，讓家長隨時掌握學(xué)生在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長以身作則，努力糾正學(xué)生在行為規(guī)范、價值觀念上的不良傾向。

　　積極爭取各部門和社會各界人士的支持。縣教體局與縣關(guān)工委聯(lián)合開展“祖國在我心中”等系列主題教育活動，與縣總工會聯(lián)合開展社會主義勞動競賽，與縣婦聯(lián)聯(lián)合倡議“爭當(dāng)留守兒童代理家長”活動等。去年，縣教體局與團縣委共同舉辦的“道德標(biāo)兵”和“美德少年”評選活動，吸引了全縣近10萬學(xué)生參與，通過事跡展示、學(xué)習(xí)評比，中小學(xué)生在參與中接受了道德洗禮，樹立了理想信念，提升了綜合素質(zhì)。經(jīng)過層層評選，王子恒等20名道德模范成為青少年學(xué)習(xí)的榜樣。在鄲城縣，這樣的道德模范在中小學(xué)校正不斷涌現(xiàn)：榮獲第四屆全國道德模范提名獎的鄲城一高學(xué)生謝宇慧，12歲開始就帶著高位截癱的父親艱難求學(xué)；用生命踐行焦裕祿精神的秋渠一中原校長張偉，20年如一日堅守農(nóng)村教育，把一所偏遠的農(nóng)村校辦成了全縣教育的一面旗幟；全國少工委委員秋渠鄉(xiāng)小學(xué)教師韓秀梅，樂做留守兒童的“代理媽媽”，累計資助困難生268名；李樓中心小學(xué)7歲半女孩崔佳慧，堅持陪著腦癱哥哥共同讀書，被評為全省美德少年……她們用實際行動展現(xiàn)了全縣教育系統(tǒng)培育踐行社會主義核心價值觀的可喜變化，在全社會樹立了“明榮辱、守道德、促和諧”的良好風(fēng)尚。

　　思想道德素質(zhì)的提升，使師生的工作、學(xué)習(xí)有了恒久的動力，該縣各項教育工作走在了全市乃至全省前列。高考、中招成績連年居全市第一，近3年全縣有74名學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)，成為河南省通過高考考入清華、北大人數(shù)最多的縣；此外，該縣還獲得全國幼兒教育工作先進縣、河南省教育工作先進縣等一系列榮譽，縣級政府教育工作督導(dǎo)評估已連續(xù)6年居全市第一。